学科

美术

课题

缤纷彩蝶

教材

桂美出版社

执教教师

金沙一小 刘晓翠

时间

2010年4月19日

教材分析

本课旨在以学生熟知的蝴蝶作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏探索、设计、评价活动。通过对本课的学习，使学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识，发现大自然中的美。激发学生去认识美、创造美，同时也培养学生认识大自然、保护大自然的环保意识。

学情分析

1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。

2、由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。

设计思路

本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、引导示范、活动等教学方法让学生对蝴蝶有所了解，发现和欣赏蝴蝶的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。通过讲授蝴蝶的一般知识和蝴蝶作品的制作方法，让学生简单地了解蝴蝶、喜欢蝴蝶，并能掌握简单的蝴蝶作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。

课前准备

教师：教学课件、范作、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀、胶水、双面胶。

教学目标

1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。

2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动手能力。

3、通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。

教学重点

运用材料设计制作一件蝴蝶作品。

教学难点

蝴蝶翅膀的绘制

基本教学过程

一、组织教学

二、猜谜导入：

两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘，打一种昆虫。

揭示谜底，板书课题（用彩色粉笔让生感受色彩缤纷）

三、播放自然界中的蝴蝶视频

让学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣

四、认识蝴蝶，了解特点，奠定制作蝴蝶的基础

1、介绍蝴蝶的生理结构

2、介绍蝴蝶的翅膀的形状

3、介绍蝴蝶左右两边翅膀的对称（多媒体课件显示蝴蝶翅膀重合）

五、教师直观演示制作蝴蝶步骤

1、把纸对折

2、勾画蝴蝶的一半，剪下

3、打开画花纹

4、在两个翅膀中间贴上小纸筒，套在手指上模仿蝴蝶飞起来

六、展示二只材料、做法不同的蝴蝶，对照指出蝴蝶色彩的装饰除绘画外，还可以使用剪贴、撕贴、绘画等多种方法进行，给学生渗透废物利用的环保意识。

七、学生练习、教师辅导（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）

八、作业展评

学生自评、互评、把蝴蝶套在手上模仿蝴蝶翩翩起舞。

九、课堂拓展与延伸

蝴蝶是自然界中美丽的精灵之一，它让大自然充满生机，它辛勤地传播花粉，让人类收获到丰硕的果实，这么美丽可爱的蝴蝶，希望大家不要再去捕捉和伤害它。保护小昆虫、保护小蝴蝶，就是保护大自然，保护我们地球，保护我们的家……我们一定要懂得热爱自然、保护环境。

十、课后反思

1、学生对蝴蝶热爱的兴趣和简单知识的理解与掌握情况；

2、学生自主学习、合作学习、动手能力，方法掌握的情况；

3、学生的主体性、生生与师生互动情况；

4、情感态度与价值观的拓展与反馈情况。

板书设计

缤纷彩

制作方法

折、画、剪、美、飞