地理学分为三个主要组织水平和相应学科，即1）研究整个地理环境综合特征的，称综合地理学；2）分别研究自然地理环境、经济环境和社会文化环境的为综合自然地理学、综合经济地理学和综合人文地理学；3）分别研究上述三种环境中各要素的学科统称为部门地理学[2]。例如部门自然地理学、部门经济地理学（包括工业地理学、农业地理学等）、部门人文地理学（包括人口地理学、文化地理学等）。
按照上述层次性观点，自然地理学的分科主要涉及两个层次：即研究自然地理环境整体特征的，称为综合自然地理学；研究自然地理环境各组成要素的，称部门自然地理学。部门自然地理学包括气候学、地貌学、水文学、土壤地理学、生物地理学等。它们以组成自然环境的某一要素为具体对象，着重研究这个要素的组成、结构、时空动态、分布特征和规律。虽然部门自然地理学各有分工，但是每一个研究对象的存在和发展变化，都是以整体的自然地理环境为背景，而且不同程度地以其他组成要素为因素或条件。
就你目前所使用的教材，说说整个初中地理教材的知识结构体系，各个章节分别对应上述列举的地理学的哪个分科？目前潮州市使用的是广东人民出版社出版的教材，简称为“粤教版”。整个初中地理教材主要由七年级和八年级两个部分组成，九年级为复习课。
七年级上册的第一章《地球和地球仪》和第二章《地图》这个两个章节是地理的基础知识，也是这本书的难点。第一章《地球和地球仪》对应《地球概论》，第二章《地图》对应《地图学》。第三章《陆地与海洋》对应《地貌学》、第四章《天气与气候》对应《气候学》、第五章《居民与聚落》对应《部门人文地理》、第六章《发展差异与国际合作》对应《综合经济地理学》。了解世界的整体特征，七年级下册学习世界区域地理。这本书主要介绍世界的各个区域，每个区域中又选取了不同的国家做代表。这册书对应《区域地理学》。
八年级上册学习的是中国地理，从不同地理要素出发来了解中国的整体特征。第一章《中国的疆域与人口》、第二章《中国自然环境》第二章第二节《奔流不息的河流》对应的是《水文学》、第三章《中国自然资源》、第四章《中国经济与文化》第四章第一节《因地制宜发展农业》第二节《全面协调发展工业》对应的是《经济地理学》。八年级的下册主要是认识中国不同的区域，了解不同区域的地理特征和地理差异。八年级下册对应《区域地理学》
2015年