清晰地授课：逻辑的、逐步进行的次序，清晰易懂的授课，没有分散学生注意

力的不良习惯。

 多样化教学：多样的教学材料、提问、反馈和教学策略等。

 任务导向：成就（内容）导向，而不是过程导向，使内容覆盖面尽可能大，教

学时间尽可能多。

 学生投入：限制分散注意力机会，使学生就教学内容进行操作、思考和探询等。

 学生成功率：把60%-70%的时间，用在能给学生带来中高水平的成功率的任务

上，尤其是在讲解式和传授式教学中。