最初踏上讲台，我只是一味的去模仿别人怎样上课，还努力回忆当学生的时候老师是怎样给我上课的，暗暗要求自己上课要像别人那样要“像”一个老师。对美术课程的分析和执行都是流于表面形式，说白了也就是没想那么多。后来才慢慢发现原来美术课程的总目标可以从三个维度来加以认识,那就是知识与技能、 过程与方法、情感态度和价值观。我开始审视自己备课上课的时候有没有从这三个目标出发，有没有“达标”。才感到原来美术课“不简单”，有那么多内容需要融合、体现和运用到每一堂课中去。
美术课程的三维目标互相联系，相辅相成缺一不可。知识与技能：了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和评述的方法；了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。过程与方法：以个人或集体合作的方式参与美术活动；丰富视觉、触觉和审美经验；激发创意。情感态度和价值观：获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。通过课堂中学习的过程和方法来理解知识掌握技能，进而提升情感态度价值观。
2015年