从事历史教学十余年，我感觉越教就越不知道该怎么教了，如果仅仅是为了应付考试让学生死记硬背，那样我觉得还不如不学历史，现在的学生不知道如何运用学过的历史知识，以至于在考试中只要一遇上需要运用历史知识的题就头疼，历史教材在某些地方存在严重的脱节现象，例如国民党的诞生、蒙古的分割等知识在教材上要么没有，要么就一笔带过，让我们历史老师有时讲起来感觉不知如何跟学生讲，教材上对于历史人物的评价太少，或者说很多时候该有的重要历史人物在教材上根本看不到，这不能不说是学生的悲哀，让他们学习历史之后讲不出几个历史人物的典故，讲不出几个重要的历史事件。修改
2015年