1.终身学习的意识
作为现代教师，首先应该是一个具有终身学习意识和能力的人。现代知识的迅速更新，要求教师不满足于原有的知识和经验，需要不断的学习，以完善自己的知识结构，充实自己的知识内容，从学习中获得更多的思想、观点和方法，用于改进自己的教育教学，提高教育教学的能力。
终身学习的提出
终身教育，是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。具有两个基本特征：一是贯穿人生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；二是包容了所有现存的教育形态在内的教育过程，它并非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。
终身学习的内容
第一，学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。学会学习，养成良好的学习习惯，使学习成为自己的一种生活方式将是每一个人未来生活幸福和愉快的保证。
第二，通晓自己所教学科，成为学科专家。人们越来越清楚地认识到，教师只有接受严格的、高层次的学科教育，才有可能在教学过程中应付自如、得心应手。仅仅接受中等教育和最低层次的高等教育是不可能全面掌握一门学科的。一个合格的教师应该全面学习一门学科，包括学科历史、学科结构体系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。
第三，学习有关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如教育学、心理学、教育哲学、教育技术等。
第四，学习信息技术。教育信息化主要强调将现代信息技术转化为现代教学手段。它包括两大类：一类是视听技术，如广播、影视、录影、录像等；另一类是信息处理技术，主要是计算机的操作技术。
终身学习的要求
第一，要有不断学习的意愿，把学习看做是生活的一部分，成为生活的需要，成为生活的习惯。这是在学习中养成的，而不是天生的。
第二，安排出一定的时间进行学习，无论是比较专门的时间，还是生活中的零散时间，都尽可能用来学习。
第三，把学习与工作改进、生活改进联系起来，使学习有所运用，发挥学习的作用，不是为学习而学习，而是为变化发展而学习，要有强烈的应用意识。
2015年