微笑的幽默 作为教师，无论对哪一位学生都要予以真诚的微笑，一个微笑能让学生感受到快乐，又能拉近师生间的距离，它会让每位学生对你倍感亲切，油然而生敬意。
宽容和耐心 在教学中会遇到这样那样的问题，千万别冲动，更不能凭个人的主观办理，做到耐心细致的调查，找出学生产生问题的根源，再引导学生认识到错误并及时予以改正。鼓励与帮助 在学习上不能对学生一视同仁，对待水平不一样的学生应布置不同的任务，并且要多给学生鼓励与帮助。
在对待学生时要一视同仁，不厚此薄彼。不搞偏心，不搞特殊对待。
总之教师要平等对待每一位学生，就要做到心中有每一位学生，对每一位学生的情况应了解，并时刻关心每一位学生。
同
仁，不
厚此薄
彼，不
搞“偏心
”，不
搞“特
殊待遇”
。否则
，会影
响班
集
体的形
成和健
康发展
。
如
何做到
公平对
待每一
个学生
呢？平
等地对
待学
生就要
承认每
个学
生
都有发
展的潜
力。不能
单以成
绩来衡
量一个
学生的
水平。每
个孩子
都有
独
特的闪
光点，身
为教师，
就要
看到别
人所看
不到的
优点，挖
掘孩子
的潜
能。
不能歧
视成
绩落后
的学生，
不给他
们过早
地下定
论，一
棒子打
死。对
待
进生，不
能以过
激的语
言训斥、责骂，侮
辱。帮助
自卑的
孩子树
立信心
，
哪
怕只是
简单的
鼓励，
或者每
一次进
步的及
时肯
定
不
厚此薄
彼，不
搞“偏心
”，不
搞“特
殊待遇”
。否则
，会影
响班
集
体的形
成和健
康发展
同
仁，不
厚此薄
彼，不
搞“偏心
”，不
搞“特
殊待遇”
。否则
，会影
响班
集
体的形
成和健
康发展
。
如
何做到
公平对
待每一
个学生
呢？平
等地对
待学
生就要
承认每
个学
生
都有发
展的潜
力。不能
单以成
绩来衡
量一个
学生的
水平。每
个孩子
都有
独
特的闪
光点，身
为教师，
就要
看到别
人所看
不到的
优点，挖
掘孩子
的潜
能。
不能歧
视成
绩落后
的学生，
不给他
们过早
地下定
论，一
棒子打
死。对
待
进生，不
能以过
激的语
言训斥、责骂，侮
辱。帮助
自卑的
孩子树
立信心
，
哪
怕只是
简单的
鼓励，
或者每
一次进
步的及
时肯
定
在对待
学生时
一视
在对待
学生时
一视
在对待
学生时
一视
在对待
学生时
一视
教师公平公正地对待每一个学生，
要尊重学生，
就必须克服偏见，
充分考虑、
关注学生的需要
教师公平公正地对待每一个学生，
要尊重学生，
就必须克服偏见，
充分考虑、
关注学生的需要
教师公平公正地对待每一个学生，
要尊重学生，
就必须克服偏见，
充分考虑、
关注学生的需要
教师公平公正地对待每一个学生，
要尊重学生，
就必须克服偏见，
充分考虑、
关注学生的需要
2015年