我认为这个观点是片面的。公平的对待每一位学生应该是对不同出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁、同等对待，对每一个学生都要关心、爱护、不偏见、不偏袒，不以个人的私利和好恶做标准。要从学生的实际情况出发，正视学生的差异，针对其不同特点而采取不同的教育方法和措施。

虽然在知识层面上、经验上，老师与学生存在差距，这就需要提高教师职业道德修养，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生.

作为一名有道德修养的人民教师，首先要做到爱岗敬业：对教育事业的热爱，并具有强烈的责任感和使命感，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不为名利所支配，，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。其次，要关爱学生。时刻关注你的教育对象，关心他的一切，包括一个动作，一个眼神，一丝情绪，犯错误了，再指出错误的同时，更要尊重他们的人格，尊重他们的潜能；学生有不懂的问题，不厌其烦地为他解答，并不失时机地鼓励他，树立孩子的自信，这种平凡中的关爱伴随着我们整个教育生涯。再次；要无私奉献。教师是一个特殊的职业，它承担着培养祖国后代、教书育人的神圣使命，因此，教师必须有高尚的职业道德。

   只要广大教师树立正确的教育观、人生观、爱岗敬业，开拓进取，努力提高自身的职业道德修养，就能在教书育人工作中取得可喜的成绩，就能做到公平的对待每一位学生。