平等交流是教育学生的有效途径

       我在教育的工作岗位上已经工作了十几个年头，深深的理解作为老师们的酸甜苦辣。班主任在教育未成年人时，既要帮助他们培养学习习惯，更要教会他们如何做人，付出的不仅仅是时间、精力、汗水和泪水，甚至还要用教师的的人格来感染他们！现在整个社会都在呼吁要高度重视未成年人的思想道德教育，学校是未成年人思想道德教育的主阵地、主渠道。作为教师，我深深的懂得与学生平等交流是提高学生德育实效性的关键问题。
       学生也是人，在学生的刚毅、坚强的背后是丰富的情感世界。教师良好的心理素质是教育好学生的重要前提和保证，教育学生无时不有，无处不在的。随时地把握沟通的时机、形式，不拘一格、形式灵活，使教育管理在润物细无声中进行。
       一次课间操的时候，我在台前发现一名女生始终不做操，懒洋洋的站在对伍里特别显眼。体育老师提醒了一遍还是老样子，我就大声的批评了她一句，没想到她不但回了一句，还气鼓鼓地站到了队尾。下操之后，我在想这件事情应该怎样处理更好呢？是简单得叫过来训一顿，还是等一等？我决定找一个恰当的时机和她好好谈谈心。让我没有想到的是，第二节课后她就低眉顺眼的来到了我的办公室。我心中一喜，感到机会来了。我让她坐下与她进行了一番对话。我问“你的姐姐是律师吧?你平时喜欢口语练习，将来也想当名律师对吧？既然你有这么高的志向，平日里就要对自己负责，从一点一滴做起……社会的竞争力很强，老师可以谅解你……”。整个过程她都在点头，那种桀骜不驯的样子荡然无存，这次谈话感觉很好。放学了，她又来到我的办公室交了一封信。信上是这么写的：……事后想找老师道歉，希望老师消消气。但又担心挨骂，毕竟我当着全校师生的面和老师顶撞了起来。没想到的是老师不但没有骂我，还和我心平气和的谈了谈。让我意想不到的是，王老师从我入学到现在的一丁点小事都知道，我做错的事老师都会努力让我改正，比如：那次我上学没背书包，老师看见了便对我说：“学生上学就必须背书包”。后来我想，老师说得对…….我就要把自己的成绩搞上去，况且我更加感谢老师的是，在学校中老师不但要管许许多多的事，可能都没时间管，可老师还能在百忙之中，帮助我关心我。谢谢老师！读过之后我很感动，学生能敞开心扉，能把心里话告诉老师了，平等交流是那把神圣的钥匙！通过老师一篇记录详实的案例，使我掌握到了一名孩子的真实情况，有的放矢的、因人而异地进行教育，并且充分的尊重孩子，正确理解师道尊严的含义，我想这就是所说的教育实效性吧。
       还有一次，传达室的人交给我一张校长留的条子，条子上写着一名翻墙到校外的学生名字并要求我进行处理。我知道这个孩子存在的心理闭塞问题，过了四天以后，我在操场上见到了似躲非躲的他，于是我把他叫过来，耐心的聊了聊，主要是听他说说跳墙的原因，对他当时心情异常烦闷报以理解并及时地指出调节情绪的方法有很多种，克制情绪也是一种毅力……他感激的眼神让我感到他听进去了。当时就向我提出要参加校运会，第二天，他在校运动会上获得男子跳高年级组第一名。我感受得到他的释然与快乐！心病还需心药医，方法对头，处理得当，不但保护了学生的心理健康，还激发出了学生的热情，学生快乐，我也快乐！
       教育学生时需要耐心、细心与爱心，更需要与学生平等交流，学生才容易接受批评，矫正错误，才能换来学生的快乐。正像我在家长会上说的：孩子每天高高兴兴来学校，和老师和同学在一起觉得很开心很充实不就是最好的教育效果吗！