作为教师，热爱学生是一种宝贵的职业情感，这种职业情感也叫教育爱。教育爱是人世间爱的一种表达方式。但这种爱与其他爱的性质不同。教师的公正感作为对教师职业的一项重要道德要求，在教育中的重要的作用更是显而易见。首先，教师公正合理地评价和对待学生，公正合理地处理好和学生的关系，就会形成团结协作、勤奋进取的学习氛围，营造良好的育人环境。其次，教师能否公正合理地对待每一个学生，将会调动或挫伤学生学习的积极性。再次，已有无数事实证明，教师的威望在教师教书育人的活动中起着重要的作用。而教师的威望来自于教师令人佩服的言行。其中能否做到公正，是树立教师威望的一个重要方面。最后，在学生的眼中，每个教师都是公正、无私、善良、正直等美好品德的化身。学生在和教师的直接交往中，深深体会到公正的合理性，会成为他们今后道德成长是否健康的心理基础。如果他们原本尊重的教师，在教育过程中对待学生不能一视同仁，这必将在他们心灵上留下阴影，挫伤他们的情感，进而对公正、平等这些美好东西在生活中是否真实存在产生怀疑，由此可能发展为对社会的不信任和反感，影响他们对善行、美德的追求。
众所周知，品学兼优的学生教师都喜欢，其实每个学生都希望走进教师心里。学校和教师应该挑选适合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生。因此，不能把学生分成三六九等，不能搞“优胜劣汰”，应该关爱每一名学生尤其是“后进生”。素质教育重在培养学生的基本素质，是让学生掌握基础知识，拥有学习的能力、实践的能力及自主创新的能力。坚持面向全体学生打基础，以保证我们整个民族的文化素养不断提高。
教师必须首先正确认识这种差异，使每一个来自不同家庭背景、性格各异的学生都得到关注和尊重，都获得应有的发展权利。在一个优秀教师的眼中，不应该有贫富不同的学生，不应该有“差生”，更不能带着有色眼镜看人。教育家韩凤珍说过：“教育者要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”切不可以单以成绩、家庭条件论英雄，忘了我们“使每个学生都得到充分的发展”的教育宗旨。教师要平等对待成绩不同的学生；平等对待智力与能力不同的学生；平等对待自己喜欢和不喜欢的学生；平等对待不同家庭背景的学生。只有这样，才能在教学的过程中让学生体会师德中公正的魅力。
师德是教师的灵魂，一位教师，你的学识可能不渊博，你的能力可能不高，但是，你的师德不能不好。因为你是学生做人的榜样，你是学生处世的楷模。也许你很少想到自己话语的价值，也许你很少想到自己行为的意义。但是，你的话语经常被学生反复咀嚼，尤其是显示你心灵真情的话语，你的行为经常被学生反复模仿，尤其是显示你潜在真实的行为。因为，这里面折射出做人的准则，闪现出做人的德行。
2015年