通过本次远程培训课程学习，结合平时初中数学教学实践，我认为在数学课堂教学中，除常规的学习内容外，还要教会学生思维的方法，提高学生解决问题的能力；要立足自主探索，让学生经历解决问题的过程；要进行开放题目的训练，拓宽学生的知识面。最终落脚点是让学生学会学习，从而终身受用。

在教学方式上，我首先转变教育观念，改革课堂教学，突破以教师为中心的框架，以学生的发展为本，激活学生主体，给学生一个自行探索学习的时空和机会，使学生积极主动参与学习研究过程，让学生在课堂教学中活起来，从而使他们愉快地学习，主动地发展。在教学过程中，我注重设问题情景，引导学生自主探究；给予学生自由空间，鼓励学生自主探究；培养实践操作，促进学生自主探究；巧设分层练习，深化学生自主探究。通过探究，学生由过去的学习单纯的文化知识变化为能自主地学习，拓宽了学习领域。其实，注重让学生经历“学习——思考——实践”循环反复的过程。课本上学到的知识都是前人总结出来的间接经验，作为教师必须想办法把间接经验变成属于学生自己的直接经验才有用，而直接经验是无法取代的，如何把间接经验转化为直接经验，就要经历一个“学习——思考——实践”循环反复的过程。对学生来说，最有效的学习方法就是做题，通过做题来检测知识与能力的掌握程度和理解程度，做题后，将已会的知识和能力储存起来，不会的或还没有完全掌握的知识再通过教材重新学习和思考。