通过这次培训，收获较大，思想意识提高很多，确立了以学生为本的思想，“一切为了学生，为了一切学生”。在体育教学中发生了根本的变化。 一、教学内容的改变。在我以往的体育教学中只关心了学生学习运动技能的学习情况，而忽视了学生的全面发展和个性化的发展趋势。现在认识到要把教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展联系起来，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，充分体现课程内容的现代化、人文化、综合化与生活化。 　　二、教师角色的转变。教师要从传统的角色中走出来，教师在教学过程中应与学生积极因素互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引起学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。 　　三、学生学习方式的转变。在实际教学中开始倡导学生自主学习，小组合作学习和相互学习，新的学习方式对于促进学生创新精神与创新能力的培养，对于促进学生综合实践活动能力也具有重要作用。努力激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识，无论是教学内容的选择还是教学方法的运用，都要围绕学生的运动兴趣。因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在体育教学中，以主体性教育理论为依据，构建学生主体地位，体现以学生为主体新的教育理念，真正使学生成为学习的主体。认识的主体。发展的主体。这既是实施素质教育要求，也是培养学生创新精神和实践能力的必需条件。