通过课程的学习，结合自身在教学中的实际情况，谈谈在你的课堂上，应该让学生学到什么内容? 教学方式应实行哪些转变?
作业要求：新课改理念下的教与学
课程改革中很重要的一个方面就是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习地理而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢地理。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。教学的真正目的，主要不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。在教学中，我们应根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见。久而久之，学生体会到成功的喜悦，激发了对地理的好奇心、求知欲以及学习地理的兴趣，觉得地理不再是那些深奥的原理、枯燥的文字，从思想上变“要我学”为“我要学”的被动到主动的转变。
2015年