通过本阶段的学习，让我收益颇多。通过“善于沟通与合作”、“评价中的评价”、“教育活动谁做主”、“对学生的态度与行为”的学习，让我在课堂上更加注重使学生学会沟通与交流，自主学习、探究性学习与合作学习。在教学过程中，我更加教师与学生互动，学生与学生的互动交流，这样既增进了教师与学生的情感，也加强了学生之间的交流与合作。使整个课堂充满了生机与活力，学生能在快乐中掌握知识，理解知识，并通过“我补充”、“我纠正”的方式，使学生在学习中学会了思考，学会了对知识的正确运用;“学高为师，身正为范”这句师范时的校训一直镌刻在我脑海中。

       其次，通过“家校中的师德”、“评价中的师德”、“师生关系中的师德”、“课堂教学中的师德”、“教师职业道德的核心”的学习，让我在教学中更加注重师德的表率作用。也让学生在老师的举手投足中，感受到老师人格的魅力和知识的无穷无尽，从而让学生在享受中学习，在学习中享受着“传道授业”的博大，让其更加尊重和信任老师。教学是一个互动的过程，教师在教学的过程中是引导者，而不是填鸭式的灌输者。

      学无定法，教无定法。躬身自省，不断地补充和完善自己。因此，通过“三维目标在课堂教学中的有效设计”、“有效的教学方式和模式”、“不评价的评价”的学习，更使我不断地反省自身的教学方式，也不断地运用适合本堂课学生的教学方式方法。