通过课程的学习,结合自身在教学中的实际情况,谈谈在你的课堂上,应该让学生学到什么内容? 教学方式应实行哪些转变?
作业要求:把握学生心理从容教学
我所教的学生,可以说是最差的学生。初一才14人,都是其它学校不要的差生。他们大都表现为:对学习无兴趣,注意力不集中,记忆力差,基本上为留守儿童,家庭教育缺失。初一的他们,逆反性特强,即使老师说的是对的,他也听不进去,甚至有和老师对着干来满足当英雄的心理,这让很多老师头疼!
如何才能教好他们?
首先要从心理着手!一味的说教,讲大道理是行不通的。我们应该尊重他们,听他们说,要明白他们想怎样,要多和他们沟通,做他们的朋友。如果学生愿意把他们的知心话告诉你,那么,你的教学就成功了一半。要教书,先要教人!
接下来,在教学方法上:
1 应尽量灵活,引导学生自主学习,根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的基础、兴趣情况和实际教学环境,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果;知识方法教育要灵活,在课堂上,要多用电子白板,挂图,多媒体等现代教学手段来提高学生兴趣,引导学生,从不角度、不同侧面去分析问题,做到有目的对学生进行各种思维训练。
2深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂。
3 认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,我及时从中获得经验,在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散思维和创新意识,使其综合能力得到发展。
4 坚持听课,学习其他老师的教学经验,寻求适合自己的教学方法。
5 认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
以上是本人的浅见,在教学中还是有点效果 请导师指正!!
2015年