我的任教科目是初中美术课，在传统的意识里，美术课就是用来画画的，然而这一标准已经发生了质的改变，绘画只是美术课的一个小角，而且是最基本最浅显的一角。培养学生的美术素养、提高学生的观察力、表现力、动手能力、创新能力、整合能力、团队协作能力、对美的感悟力，培养他们热爱生活、热爱自己的祖国、热爱我们的传统文化，让他们能够在课堂上大胆、自信并愉快地完成学习内容都是我们应该做的，学生应该学的。在我们的美术课上，要了解最基本的美术常识，了解部分著名的从古到今、从国内到国外的艺术家及艺术家的代表作，了解我们的多民族文化，要让孩子们认识到我们生活离不开美，离不开美术，学习美术可以美化我们的生活，提升我们的生活质量。

　　当然，要让学生得到全面发展，传统的教学方式已经不能满足，改革创新要时刻穿插在教学活动中。美术课虽然是艺术学科之一，但我们不能单从美术的角度去教学去思考，拓展知识面是非常有必要的，比如，七年级下册第一课《艺术源于生活，高于生活》，在课本版面上展示的几乎都是绘画作品，以此来体会这一知识点，而这一课我在课中则穿插了其他艺术同样源于生活，高于生活的实例，如电影艺术（简析）、舞蹈艺术（举例杨丽萍的孔雀舞）等，让同学拓宽知识面，了解艺术是相通的。提前布置小作业让学生通过网络或书本去查资料，提前对学习内容做了解，如：你认识国画吗？你怎么区分国画和其它画种？你了解彝族吗？和大家谈谈你的了解等，这样可以锻炼学生自学能力、语言组织能力等。教学方式以老师主动讲转变为学生主动学，所以设置教学环节就显得尤为重要，设置得好可以一步步引领学生进课堂，否则就达不到预期目标。备好课是关键，备课其实就是备学生，美术书多少年不变，但学生却个个不相同，人是活的，书本是死的，所以了解学生备好学生是上好课的前提，课堂上更多的时间交给学生，老师只是引领，不要担心学生们做不好做砸了，美术课就是要多体验而不是多效仿。