作为一名初中思品老师，我认为，学生在课堂上应该学到的不仅仅是知识，还有情感，比如感恩，比如宽容，比如负责。而在教学方法上，单纯的说教显然是不会有多少学生会买你的帐。情感的教育，应该像春天的小雨一样，轻轻悄悄、不着痕迹，在材料的分析中，在例题的讲解中，在疑问的解答中。比如说，不要直接告诉学生：你们必须怎么样！而是问他们：如果不这样做后果会怎样？在他们的思索、判断、选择之后，正确的人生观价值观逐渐形成。“园丁”这个比喻其实相当好，花园里的植物不仅要浇灌培育还要修修剪剪，否则就成野花野草了。学生行为的引导关键在于思想的端正，有没有积极乐观的生活态度，有没有自觉自愿的规则意识，有没有勇敢主动的责任之心，会极大的影响他的行为习惯，并最终决定他的人生际遇。学生不应该仅仅局限于课堂，学习不应该仅仅只在学校，知识的来源不应该仅仅只是课本。