我在信息技术教学实践中，以有利于学生学习及发展为原则，积极探索信息技术教学方法，根据对平时教学的总结，归纳出信息技术教学法有：讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索教学法、任务式教学法等

一、讲授教学，巩固信息技术常识性的知识

    此种教学方式在教学中我深有体会，高一的新生刚刚入学，学习方式上还处于对教师新教法的适应接受的过渡阶段，初中段接受的是老师传统的讲授教学法，这样传统学习方法对这个年段的学生十分有利。

二、示范教学

    示范教学法就是教师操作，学生从教师的示范性操作中学习操作的步骤和方法。这种教学方法在信息技术学科教学中是一种重要而非常有效的教学方法。其应用主要有两方面：一方面是指操作姿势的示范，如：操作计算机的坐姿、操作键盘的指法、操作鼠标的指法；另一面方面是指计算机软件的使用方法和操作步骤的示范。如：讲Windows操作基础时，讲文件夹的创建，其操作步骤为：1.进入到指定位置；2.文件—新建—文件夹；3.转换输入法；4.把鼠标移到新建文件夹，点右键，选重命名；5.输入文件夹的名字；6.确定。教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示。

三、同步教学

    此教学法有两种应用模式。 

    第一种教学模式为：教师在教师机上操作（边操作边讲解），通过计算机投影仪展示给学生看，学生则跟着教师的操作和讲解一步一步地操作，直到完成整个操作过程.如讲文件的保存，这是讲Windows基础操中的重点兼难点之一，教师在讲这个内容时，让学生同教师一起操作，边操作边向学生讲解保存位置、文件名、文件类型等在保存中最为关键的地方，如果带着学生反复操作，还可轻松地向学生讲清楚保存与另存为的区别与联系。

    另一种教学模式为：教师看着学生的操作进行指导，学生在教师的指导和讲解下同时进行同样的操作，一步一步直到完成整个操作过程。这种教学模式适用于更为广泛的学校，教师在教学中要控制好课堂纪律，找好在操作完成某一项具体操作任务和进程中的每一步操作的关键地方.

四、探索式教学， 培养学生的探索能力和自学能力
    探索式教学法就是针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成，让学生在完成任务的过程中探索知识，完成学生任务。

五、任务式教学，教学成败的关键
    任务式教学法就是教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习和努力在本堂课里完成教师预定的任务。

    以上是我在任教以来归纳的五种教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用合适的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果。