通过课程的学习，我觉得在我的课堂上，首先应该让学生学到的是道德。我是一名语文老师，并不是政治老师，可是教书时间越长，越觉得，无论是哪科老师，在教学中都应该给学生进行德育教育，帮助学生树立正确的道德观。上一届的高三，有一天我上下午第一堂课，居然发现有一个坐第一排的女生正拿着平板电脑在玩游戏，我当时收了她的平板，让她下课后来办公室找我，然后我就打算继续上课，谁知那个女生不愿意，一直找我要平板，打扰我的正常上课，甚至要上讲台来抢，我跟她说：“下课再说，不要打扰我正常上课”，她不听，而且居然还有几个学生帮她求情，逼得我不得不停课来处理这件事。还有一次，他们班主任批评了几个不守纪律的学生，因为老师的名字中带个“智”字，那几个学生居然当着老师的面低声骂他“智障”，所以，我当时就深刻的意识到，无论是什么科，都应该帮助学生树立正确的是非观，道德观。然后才是教给他们知识，而且不是灌输知识，而是分析问题解决问题的方法。 而在教学方式上，我们应该把学习的主动权交给学生，让学生主动去学习。高中课文中有一篇长篇古文“孔雀东南飞”，篇幅极其长，光翻译就需要几节课，会非常无聊，而我的学生的学习水平还达不到不用翻译的程度。于是，我把课文分成五段，交给五个大组的学生，让他们自主学习一节课，然后派代表上讲台来讲解翻译，由其他组来挑刺，每挑出一个刺来，讲解组扣一分，挑刺组得一分，最后得分最高的组会有奖励，结果效果相当好，同学们学得非常积极，对课文理解得非常细致，参与度非常高，让我十分惊讶，所以，通过这件事我意识到，让学生在课堂中占主动，他们的兴趣会非常高，效果也会很好。