发布者：戴清秀 发布时间：2020-01-19 浏览数( 0) 【举报】
教育家陶行知曾经说过:“校长是一所学校的灵魂。”，“要评价一所学校，首先要评价他的校长。”所以一个好校长就是一所好学校。校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，新时期要求校长必须具有清醒的认识、高度的责任和担当。
我们都知道校长是学校行政负责人，是受党和国家的委托管理学校，全面主持学校行政工作的第一责任人。学校管理的风格、特色和校长的个性发展的成熟度有着直接的联系，也就是平时说的“有什么样的校长，就有什么样的学校;有什么样的学校，就有什么样的教师;有什么样的教师就有什么用的学生”，在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局，校长在平时的工作中能否发挥其主导与核心作用，直接影响到学校整个工作开展，所以我认为成为一名小学好校长应具备以下条件
1、校长需要不断的学习，善于捕捉最新的有效的信息、。
校长必须是一个具有一定“思想”的教育工作决策者和指挥者，具备捕获多方信息的“情报员”和“思想家”。信息是最宝贵的财富。谁占有最多、最新的信息，谁就会跟上时代的步伐，站在时代的最前沿。学校管理活动有效性，很大程度上取决于学校信息的畅通、及时、准确。善于搜隹与学答理、改革发展相关的信息，并将这些信息经过整理、加工、转化为学校发展的决策、规划,这是一位校长必备的能力。
2、校长需要民主意识,科学的决策能力。
校长要有大刀阔斧的决断能力,但,校长的决策不是领导的个人决定,必须是校长的管理思想,经过民主的集体决定,是建立在民主的基础上,充分尊重学校领导集体和教代会的意见,使其成为正确的行政决策。同时校长必须敢于担当责任,不避实就虚,不能只图眼前效果、急功近利,糊里糊涂混天度日的校长自然不是好校长。
3、校长要有大局观念,
要想做好一个好校长,必须要有大局观念,要敢于担当责任,善于替上级分忧。校长是上级领导委派到学校主持工作的,是领导工作的延伸和忠实的执行者,一个处处违背领导的意愿,抵制组织的工作,那哪里还是领导工作的延伸?我们管理学校,不需要这样的校长,只有积极完成上级布置的工作任务,为领导排忧解难,替组织管理好学校工作的校长,才是一个真正合格的校长。
4、校长要有科研责任,做到躬身践行
抓教学质量,那是应试教育的必修课,校长们自然都不会懈怠的,我就不多说了,这里我只想说说教学科研。
·科研兴校”是学校管理的战略和方向。如果你想成为一个好校长,那你首先就得成为一个好教师,一个好的教育专家。
教育形势的发展,终身学习和教学科研已成为时代发展的潮流。一所学校,只有不断改革,不断更新教育思想理念和教学方法,与时俱进,才能跟上时代前进的步伐。
校长的科研能力包括两个方面:首先,校长应当是学校教育科研带头人,必须带好一门课,深入课堂教学,不再只是教学研究操作者或行政指令者,而是作为研究者亲自参与研究的过程,提出研究的问题,并在自己的教育实践中提出学校的行动策略,然后将其应用于实践。其次,具有较强的科研管理能力。校长即使不能亲身参与教学科研,也要成为积极的组织者和支持者,而不是教学科研的反对者。能积极创造条件,激发广大教师参加教育科研,组织好学校各项科研活动,管理好科研实施过程,以科研促教研,以科研转变教师的教育观念,以科研搭建学校发展的平台。