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作业标题:如何提升校长领导力 作业周期 : 2019-12-30 2020-02-14

发布范围:全员

作业要求:

经过了此次远程学习,相信各位校长都有了一些收获和感悟,校长领导力是校长在学校发展建设过程中所表现出的各种能力的总和。它是一种个人的领导能力,包含决策、策划、设计学校发展、指导学校课程教学的业务能力和沟通、协调、凝聚学校人际关系的能力。结合工作经验以及本次培训所提供课程,您认为校长领导力建设包括哪些方面,如何提高校长领导能力。


 作业要求: 
1.字数要求:不少于500字。           
2.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。                 
3.为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 
4.请在截止日期前提交,逾期无法提交。


发布者:管理员

如何提升校长领导力

提交者:学员林凤明    所属单位:长泰县第三实验小学    提交时间: 2020-02-06 13:50:00    浏览数( 2 ) 【举报】

如何提升校长的领导力

 

    学校校长的领导力对学校发展有着重要影响,校长的领导力主要来源于领导者个人的经历与经验。在现代学校管理制度下,校长的领导力越来越被认为是学校教育改革和发展过程中不可或缺的关键因素。那么,如何提升校长的领导力,使自己成为一个好的校长呢?

一、校长必须是一个“学习者”,必须是一个善于学习、钻研、进行实践的领路人。

    校长要学习《纲要》和《新课程标准》,明确新一轮课程改革的目标,把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价、课程管理等改革方向,还要了解各学科的《课程标准》改革动向,为教学管理提供依据。提升校长的领导力离不开“吸收与内化”。吸收是新的信息的获得,向书本学、向专家学以及同行交流,开阔自己的视野、丰富自己的知识、借鉴他人的经验,少走弯路。内化是提升校长的教学领导力不可或缺的又一个环节。学习了理论和他人的经验,不能拿来生搬硬套,必须将其内化为自己的东西,并在实践中得以印证。又要善于对自身职业的实践进行反思、探究。倡导在实践中发现问题(管理诊断)、反思问题(行动研究)、解决问题。我校是一个新创办学校,学校在“教育规划”中,提出了“弘扬和美文化   构建和美校园”的口号,以“以德为先,以人为本,以和为贵’’的办学理念,加强对学生的立德树人教育,提高学生的道德思想品质及综合素质。

二、校长要具有较强的课程和教学领导能力。

    一位有领导力的校长,首先是一名优秀的课程教学专家,所谓课程和教学领导能力,本质上是课程与教学实践的一种方式,是运用领导的策略、方法和行为来达成课程和教学发展的根本目标,以提升课程品质、提高教学质量、发展教师专业水平、增进学生学业成就。改革呼唤学校课程意识的觉醒,试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的课程政策,使学校不只是课程的执行者,而且真正成为课程改革的主人。然而,这种变革对学校的行政领导而言,实属一大挑战。没有课程化的培养目标,办学理念便不能得到落实;没有特色化的课程,办学特色就不能得以体现。校长的课程领导能力,成为校长专业发展的新使命,成为学校发展的核心竞争力。在学校课程领导中,我认为以下几点应引起关注:首先,校长要树立校本的课程哲学观,开发有特色的校本课程,规划学校课程方案,实施革新的教学方式,推行革新的课程评价,再造学校课程文化;第二,校长要吸引教育专家、学科专家、教师、学生、社区人员、家长等多元主体的参与,共同促进教师专业成长;第三,校长要促使自己成为学习型校长,在引导教师发展的过程中不断实现自我反省,在与他人合作中不断促进课程成熟,进而实现课程与教学领导的终极目标。

三、校长要具有较强的协调和激发教师团队的能力。

    从管理学上说,教师是学校发展中最活跃的因素,学校管理的本质在于最大限度地唤醒每位员工的潜能,学校管理的过程就是对人的主观能动性的激发与协调。的确,教师之间难免会因利益冲突而产生这样那样的不和谐。但是,一个有领导力的校长,总能艺术化地化解矛盾与冲突,促进人与人相互融合、和平相处;总能一心想着教师,为他们的专业发展搭建平台;总能发挥道德领导权威,将校长领导力发展成为学校领导力;总能激发学校组织系统内部每个员工的潜能,矫正学校的不和谐音符并逐渐奏出悦耳之音。总之,一个合格的校长要懂得管理的真谛,以和谐之心创建一个教师共同体。

四、校长要具有较强的人格魅力。

    校长的人格魅力本身,就是一种很强的影响力和领导力,其教育作用是无形的,却是无穷的。锤炼校长的领导力,重在塑造校长完美的人格。一个有领导力的校长,善于走进和感悟他人心灵,从细节中透射出人文关怀;善于悦纳他人和为他人鼓掌,从无形中折射出大度和豪迈;善于为下属搭建展示才华的舞台,指明通向成功的路标,却从不计较个人得失。一所好学校背后必有一位好校长,这是一种给人以震撼、感染、催人奋进的力量。校长有是凭借什么在全校树立了权威呢?靠权利?靠制度?都不是,靠的是人格魅力!

五、校长要推行民主科学的管理模式。

    校长要树立科学发展观,在工作中勿“大权独揽”,勿“随意否定”,勿“越俎代庖”,而是要遇事多商量、多听众、多理解,在决策时要民主决策、阳光决策、科学决策,让师生参与学校的管理,让师生成为学校的主人,真正做到校长是师生的亲密伙伴,师生备感学校大家庭的温暖。

    校长的领导力的获得,不完全是靠教,也不完全靠灌输,而是需要在实践中不断地去感悟,从中体会什么样的方式方法和什么样的理念才是有现实意义的,领悟什么才是真正的领导和领导者。

 

 

 


老师评语

内容很丰富,中心明确 较好地扣紧了主题

评语时间 :2020-02-10 19:45:02

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