作业标题:unit3Who was she 课件 作业周期 : 2020-02-27 — 2020-06-26
所属计划:通识
作业要求: 第二次研修作业,以鲁湘版小学英语六年级下册unit 3 Who was she 为课例,制作一个课时的课件。 格式要求: 以PPT或PPTx格式提交,EN5或者EN3课件暂不支持。(可将EN5课件转换为PPTX课件提交) 课件内容完整,有动画效果。 严禁抄袭。
发布者:李慧静
提交者:学员刘婷婷 所属单位:南席镇第七小学 提交时间: 2020-06-23 20:28:56 浏览数( 2 ) 【举报】
Unit 3 Who was she?
Section A
【第一课时】
【教学目标】
1。能用所学词语或句型谈论名人及事迹。
2。能听懂并会用所学句型 Who was he/she? She was a great scientist。和 He saved many
people's lives。等进行问答对话和表述,掌握课文中出现的生词。
3。通过学习名人事迹,让学生以名人为榜样,树立为人们服务的情感
【教学重难点】
1。词汇:was(i,am的过去式),wise, woman, lives( life的复数形式)hero,man,bave, person
SCientist
2.句型:
Who was he/ she?
She was a great scientist. He saved many people' lives
【教学准备】
通资料Unit3 Who was she Section A教案
1。…“看图说名人”。教师出示名人的图片或通过课件展示名人的画像,让学生看后,根据
以下的有关问题进行问答对话和谈论: Who was he/she? He/ She was a great scientist。 He
saved many people 's lives
2。教师课前需要准备录音内容和名人图片
【教学过程】
一、Wam-up
教师将课前精心准备的一些世界名人的画像、制作的课件,展示给学生看,让学生说出有
关人物的名字。然后,让学生谈论这些名人的国籍、生平事迹等。教师也可以直接用英语询问:
Do you know these people who are they? Where are they from? what did they do? 4.3142
发学生就有关的名人进行谈论。通过这些活动,将学生注意力逐步转向本节课教学内容上来。
二、任务2的教学:
1。教师让学生看 Listen and say的教学内容,带领学生朗读
a man. a woman. a hero. a brave person, a scients, a wise person,或让学生齐声朗读这几个单词或短语。
2。播放 Listen and say的录音,先让学生仔细听,注意录音中所提到人物的词语
3。根据 Listen and say的内容,让学生两人一组,仿照图片上面的对话形式和句型 Who was
he? Tell me about him。 He was a scientist等就本任务中学习的与人物有关的词语进行问答对话通资料Unit3 Who was she Section A教案
he? Tell me about him。 He was a sc ientist等就本任务中学习的与人物有关的词语进行问答对话练习(所用句型可以适当灵活变化,以体现活学活用之目的)。
三、任务1的教学:
1。在进行上述活动的基础上,教师让学生看Look, I is ten a nd act的教学内容,看对话中出
现了哪些人物,他们在谈论什么,提到了哪些世界著名人物和他们的事迹。(在学生看的过程
中,教师将有关生词和 Who was he /she? She was a great sc ientist。 He saved many people's lives
等句型写到黑板上,或用多媒体展示出来。)
2。教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后,教学生认读、跟读和记
忆
3。播放Look, listen and act的录音,先让学生听两遍。在听懂大意的基础上,给学生布置
任务”,比如: Where did Marie Curie live? Who was Norman Bethune? Was Norman Bethune a
great scientist?等,让学生带着问题、带着目的去听录音。
4。通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容,比如:跟录音读,跟教师读,角
色扮演朗读。
5。在学生听懂和熟读的基础上,组织学生以小组为单位,进行角色扮演,模仿Look, listen
and act的内容进行对话表演。(在学生进行对话表演时,教师可将Iook, listen and act的内容通
过图片或多媒体等方式,向学生适当提供情景,以便学生模仿对话时参考。)
四、回忆本课所学内容,向名人学习,总结本课知识。
五、布置作业。
1. Try to read this dialogue correctly and fluently.
2. Try to talk about a famous person in the history to your parents.
六、板书设计
Who was she?
Who was he/ she?
- She was a great scientist./ He sa ved many poople 's lives
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