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浅谈怎样突破《蝙蝠和雷达》教学重难点

                         小学语文五坊   董秋霞

《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的;教学重点是理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点、分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我是这样做的：

　　一、运用自主、合作、探究的小组合作方式，找出重点句。

　　本课我的设计意图就是引导学生自学。课堂上学生通过自读、自悟、小组讨论交流、填写教师设计的表格，自己找重点词句，自己有感情地朗读课文，自己去板书等等，这一系列的活动，教师只做问题的引领者，只起穿针引线，搭桥铺路的作用。

　　二、抓重点词语，突破重难点。

学习第三段时学生读懂了蝙蝠夜间飞行的本领很高这个内容后，启发学生找出表现蝙蝠飞行本领高的词语“夜里”“还能捕捉”“无论怎么……都”“即使……也”。学习第五自然段试验准备的句子中，从重点词语“横七竖八”“许多绳子”“许多铃铛”，体会出科学家工作的细腻。在第六自然段中理解“配合”体会嘴和耳朵的缺一不可。在第七自然段中理解“反复”“终于”，体会科学家工作的艰辛，体会科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。　　

三、利用多媒体教学突破教学的难点。

　　本课的教学难点之一是：理解蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的，这是一个很抽象的问题，因为超声波是看不见，摸不着的。我利用播放视频的方法恰到好处地解决了这个问题，因为视频中设置上了超声波向前推进和返回的线条是抽象的原理讲述，变成了直观形象的画面，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力，收到了事半功倍的效果。