在语文教学中，要采用多样化教学手段，打造趣味化教学课堂，以便激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生带着强烈地求知欲和好奇之心进入到语文学习活动当中，从而为教师高效开展语文教学奠定坚实基础。那么，具体该如何开展语文教学呢？

        如在教学《三峡》一课时，为让学生欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美，并能够抓住精彩的写景段落，仔细揣摩画龙点睛的词语，把握作品景物描写的特点，激发学生热爱祖国大好河山的感情，在教学中借助多媒体进行教学，让学生观看到三峡真正雄伟险拔、清幽秀丽的景色，弥补学生无法真正看到三峡之景的遗憾，进而有效将学生拉入语文的世界，让学生自主进行探究，寻找语文世界中的乐趣，并在其中探究、欣文本的手法，比如，课文描写的手法美，作者从正面落笔，“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句将三峡地貌特点（山高岭连、峡窄水长）形象的概括了出来；而“自非亭午夜分不见曦月”一句话又从侧面烘托了三峡峰峦绵延、隐天蔽日的山势。一百五十余字的短文中，却能囊括千里，包容四季，收纳山水草木，罗入古猿怪柏，其笔法精妙至极，犹如引领学生进行了一场灵魂之旅，提升学生学习效率。