培训心得

中华传统文化是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础，而教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。通过此次传统文化培训，我有以下三点看法：

一、要树立正确的传统文化教育理念，不断地提高自身传统文化素养和综合素质

教师要端正对优秀传统文化的态度，避免功利化、狭隘化、表层化的思想，在教学中提高学生的传统文化素养、激发学生的爱国情怀和民族精神，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感等。同时教师要发挥自身的示范作用，用自己的言行举止为学生表率。

二、结合课程内容，将传统文化贯穿于教学中

在教学《图形与变换》时，利用课件先向学生展示剪纸、年画、脸谱等等图案，然后让学生搜集与图案相关的资料，了解图案的来历和发展，学生通过上网、询问、查阅书籍等方法，知道了图案的来历和发展，了解了祖国灿烂辉煌的文化，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。利用教材里的图片和“知道吗”，让学生感受到传统文化的丰富多彩。如讲授《认识负数》时，向学生介绍负数的由来和中国是最早使用负数的国家，使学生体验中华文化的源远流长，提高学生的学习动力。

三、要发挥教师的主导作用，让教师成为学校和家庭社会沟通的桥梁

利用社会资源，发挥学生家长作用，与社会家庭沟通衔接，形成教育合力，通过布置实践性传统文化活动，如经典诵读，参观文化展，收集数学趣味故事等，利用班会课和传统节日，开展有关传统文化的演讲比赛，不仅提高了学生的语言表达能力，也拓展了学生的知识面，使中华优秀传统文化教育常态化、日常化。

总之，在今后的工作，我还要不断增强自身的素养和学识，多精读，多研读优秀书籍，做好中华优秀传统文化的传承者和传播者。