《学习心得》

     此次的网络研修学习，是一次个人修养及教师专业素养提升的机会。通过学习，不仅让我懂得新时代的教师在这个有着多元价值的社会中如何找准自己的发展的空间和奋斗方向，向做一个新时期“四有”好教师的标准靠拢，还让我强烈地意识到传统文化的博大精深、源远流长。

     我们每个人的人一生中所拥有学习的机会如果用一个概数来形容我想“数不胜数”的这个词语很适合，因为只要你想学习，机会就存在你身边的一切事物中，但人的时间和精力是有限的，这就让我们一定是要有选择性地去学习，那么对传统文化精髓的学习，无疑会让我们节约时间和精力成本却能获得颇多学习成果。在这里，我想就传统文化的学习与传承的必要性分享我的个人心得。

     曾读到这样一段话“现在到了一个谈文化的时代，要以文化的执着，文化的担当，文化的自觉，文化的尊重，传承民族文化的精华。”是啊，在这个经济迅猛发展，金钱物质充溢着人们精神世界的时代，民族文化的精粹不应该却被冷冻被遗弃被毁灭，人人都需自觉将其传承下去。

      党的十九大报告中也明确指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。可见传统文化的学习与传承关系着中华民族伟大复兴的中国梦的实现。

　   作为一名教育工作者对于传统文化学习与传承有着义不容辞的职责和义务。不仅要求我们自己主动去学习与传承，还要引导、指导我们的学生积极主动学习与传承传统文化。

     小学阶段正是孩子基础教育的重要时期，也是传统文化启蒙教育的重要时段。这个时候教师可以引导学生去学习阅读一些通俗易懂的国学经典名著，比如《百家姓》、《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《宋词》等。我国古代很多诗歌中都体现了舍生忘死、捐躯赴国难的高尚爱国情操。例如，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”等传统文化，均在当前教育中体现了其价值。因此从阅读这些经典名著中，学生的民族精神在潜移默化中得到培养。民族精神是能够推动一个国家的生存与发展，传统的历史文化已形成固有的以爱国主义为核心的民族精神，同时作为思想源泉去创造历史。当前教育中对传统文化的有效利用，可以将传统文化中爱国主义教育的价值充分体现出来。

     新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着无数国人的心。它的出现不仅是对我们国家治理体系和能力的一次大考验,更是对中华民族民族意志和民族精神的一次严峻考验。而我们的民族是一个伟大的民族，当疫情来临，我们的民族精神凝聚向心力、形成战斗力，万众一心，众志成城，共克时艰，最终疫情逐渐转向好的方向。这就是民族精神带来的强大力量。

     我们应该时刻牢记“不忘初心，牢记使命”，做人不能忘本，不能忘记我们民族发展的使命，而中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累的丰富的人生智慧，是我们宝贵的精神财富和精神家园。我们每一个人都有责任保护好我们的文化遗产，作为一名教育者，在教育教学的过程中要大力宣传和弘扬中国传统文化，取其精华，去其糟粕，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的民族精神。

     最后，写一段自勉的话: 学习不仅能够让我的个人能力得到提升，也能够让我的内心世界变得知足而快乐。作为一名教师，既然已经选择站在教师这个岗位上，我想此生会尽心尽力教书育人，努力做一名好教师，做到老学到老。