随着先进教学设备的引进，普通学校的每个教室都配备了计算机、食物投影和扬声器。因此，教师也会利用这些媒体进行课堂教学，提高课堂效率。信息技术在小学数学课上的应用在下面简要讨论。

1. 利用信息技术形成惯例

一年级的孩子就像一张白纸,什么也不懂,特别是一些写作的一般格式,孩子不理解,只使用语言来描述,想不到孩子,老师示范必须相同,直接写在黑板上,写下这个话题,那么浪费时间,其次因为黑板限制格式和工作,孩子会看不懂。所以，利用多媒体投影面来写正确的答案或写作格式，让孩子写得正确。这样做了很多次之后，孩子的写作习惯就形成了。

2. 利用信息技术创造情境

生动有趣的教学情境是激发学生积极参与学习的重要保证。它是教学过程中的一个重要环节。这节课如“小商店”,使用多媒体课件展示:“小明一起超市”:随着优美的音乐,小明去超市,他们第一次来到化妆品区,看到母亲想买洗发水,标签上的价格是爸爸想买一个剃须刀,12元,标签上的价格是35元。他们来到文具区，看到小明想买的自动笔。标签上的价格是2元。最后确定了三种商品的价格。老师很自然地问:“同学们，你们能告诉小明这三样东西多少钱吗?”利用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，解放学生的思维。同时培养学生的观察力、判断力和语言表达能力。

3.利用信息技术来帮助你理解

书本上的一些知识点比较难理解，在课堂上操作起来也很困难，通过多媒体演示可以直观的帮助孩子理解。例如:在推导圆面积计算公式的过程中，学生拿出自己准备的工具，把圆剪刀拼成什么图形，看看图形和圆之间有什么联系?学生报告讨论结果。此时，有必要使用课件演示:圆被分成16个等分，拼出一个近似的平行四边形，再拼出32个等分，拼出一个近似的平行四边形，再拼出64个等分

再问学生:圆形的切块变成近似长方形，你发现了什么?你能从长方形的面积公式中推导出圆的面积公式吗?

通过多媒体课件的演示，使学生了解矩形与圆形的关系，便于推导圆形面积的计算公式。