信息技术对教育变革的影响

    通过这一阶段的信息技术的培训，使我认识到信息技术在教学中起着举足轻重的作用。下面我谈谈本人对信息技术对教育变革的影响的一些浅见。

    以前一提到教室，大家的第一感觉就是教室的墙上挂着块大黑板，黑板前是讲台和讲桌。老师用粉笔在黑板上写着板书，然后老师拿着教鞭在讲台上讲解，同学们在认真的听讲。多么单调枯燥的课堂氛围。而随着信息技术的到来取而代之是现代化的多媒体教室，即信息的接收和输入，输出装置。可连接学校的互联网，学校校园网以及大屏幕和音像系统，面向教学把各个组件集成在一起，组成一个图文声像并茂的教学信息呈现系统。从而改变原来有限的课堂教学模式。这是对教育环境和教育方式的变革。

    下面我说说在我教学中的一些实例，“兴趣是最好的老师。”小学生好奇心强，注意力容易分散，运用了多媒体教学后，，可创设情景、直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察事物，同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解。比如我在教《两只小狮子》一课，其中一词“懒洋洋”让学生去理解，学生没看到画面之前会说“很懒”“懒得很”等笼统的词语来表达，让学生用动作表演，他们就站在那儿一动不动。当看过画面之后，再让他们去说，他们会说“躺在地上什么也不干”“躺在地上，跷着腿，摇着尾巴，什么也不干”等等。他们会用更丰富的词语来描述他们理解的词意，再让学生去演一演，他们会学着画面上的小狮子，跷着腿，哼着调，把小小狮子的懒样子表现得惟妙惟肖。还有的学生自己创造出更好的语言和动作，他边摇头晃脑边说：“嗯！今天天气真好呀，晒晒太阳多舒服呀。”就这样，他们轻轻松松地就化难为易了。学生对听故事，看动画兴趣十足，把学习材料变成动画，那效果比任何说教都有效。当学生尽情地享受到现代科技带来的美妙声光变幻后，再捧起书本细细地品味书中的内容，肯定能再次让学生感受到其中的乐趣。这是对教育思想的改革，同时也激发了同学们的兴趣，想象力。为了渲染气氛，引导学生进入课文意境，体会感情，在朗读时，自己充分利用多媒体画面，指导学生朗读。再如我教《两只小狮子》一课，我先让学生仔细观察狮子妈妈的神态、动作，然后结合生活中自己妈妈说话的语气，想象地读一读，最后听听画面中的配音，将自己的语气和配音进行比较之后，教师再指导、鼓励学生个别读、跟读、小组赛读等，多读几遍之后，学生进入了情境，就自然而然地读出感情来了，大大的提高了学生的朗读能力！

    总而言之，信息技术给我们带来了许多便利，改革了我们的教育思想，教育环境，教育方式。同时也大大的提高了学生们对学习的兴趣，活跃了课堂氛围，丰富了学生们的想象力。促进教学质量的大幅提升，我们一方面要努力学习与掌握信息技术，另一方面要学习择优整合信息资源，以服务于我们的教学。