浅谈信息技术对教师与学生的影响

    随着信息技术的发展，现在已进入互联网+时代，信息技术对教育产生了深刻的影响，它改变了教师教学观念与学生学习方式，促进了教师与学生的成长。结合本次学习与教学实践，谈一谈自己的看法：

   从教师层面，主要产生了以下变化：

    1、信息技术改变了教师的教学观及教学方法

自从信息技术在学校广泛应用后，教师由原来的一支粉笔、一本教科书，即传统的说教模式，转变为了多媒体教学，教学方法、教学手段也得到大幅度的改善。

现在教师上课，教师课前精心制作课件，课上播放，减少了教师写字时间、减少了教师讲课时间，增加了学生自主学习时间，使教学重点学生有充分的时间研讨，学生亲历知识得来的过程，学习效率高，课堂效果好。

2、信息技术的应用促进了教师专业的发展

传统教师培训收时间、地点、人员、经费等诸多因素限制，培训效果有限。随着互联网技术的发展，数字化校园的普及，教师足不出校就可以参加培训学习，如远程网络培训，观看名师课堂、收看专家报告，校际之间交流研讨，教师利用QQ、微信交流，这些都可以轻松实现，效果还好，很受教师欢迎。

从学生层面，也有很多改变：

    1、信息技术的运用能激发学生学习兴趣。

    信息技术被运用到课堂上，以多媒体教学为主，教师从单靠黑板、粉笔等传统教学方法与手段向现代教育技术的教学手段转变。过去对抽象的、难理解的内容，教师要花费很多时间去讲解，同学还是不能理解，或者觉得毫无兴趣。而运用多媒体课件就能够通过形象、具体化的手段，让学生弄清楚。如教师采用多媒体课件进行教学，播放五、六幅春天美丽景色画面，播放几个鲜花绽开，植物破土发芽的动画等，教师以讲解员的形式进行旁白。学生通过欣赏春天美丽的大自然画面，倾听老师的旁白，兴趣顿生，萌发想象，而且还可以把空间放大或缩小，把时间的间隔缩短或延长。例如，在春天讲解有关冬天的文，肯定看不到冬天的景色，但通过多媒体课件我可以让学生在春天中欣赏冬天白雪飘飞的景色不仅可以欣赏南方的冬天景色，也可以欣赏北国的冬天景色，更可以看一看外国的冬天景像。还有数学的很多抽象理论也可以用计算机的特殊功能显示出来，让同学们理解，还有很多。在教师的指导下用图文结合的方法，学习课文，或者其他科目，学生的求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生就在愉悦的心境中，进入了学习的佳境。因此，信息技术的运用能激发学生兴趣。

    2、信息技术转变了学生的学习观

    学生由原来的听即被动地位，转变成课堂主体地位。课前学生在导学案指导下，遇到不会的，自己上网查资料，一般都能及时得到解决。课中学生进行小组合作学习。学生的知识来源由原来的单一书本，拓展到了网络资源。学生学会了自主学习，上网查找学习资料，煅炼出了自主学习的能力。

    3、信息技术提高了学生的综合素质。

    同学们学习信息技术这门课既有较深的理论知识，又有很强的实践技能。在学习过程中既能培养学生的严密思维能力，又能培养学生的动手能力。学生上机要通过手、眼、心、脑四者并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种应用功能、操作方式，容易使学生获得一种成就感，更大的激发学生的求知欲望，利于培养学生勇于进取、独立探索的能力。另外，由于计算机运行高度自动化和程序化，因此在操作中，需要有极为严谨的科学态度，稍有疏漏便会出错，真有失之毫厘差之千里的感觉。因此这门学科能够培养学生的综合素质。