随着社会的进步，科技的日新月异的更新，信息技术的广泛的应用，促使形成了一个网络化、数字化和智能化的教育环境，在这里，所有的教育资源可以得到共享，可以相互沟通，缩短了时间，距离，构架起一个无限开放的平台，打破原有的传统教育的方法，改变教育教学的环境。 一、信息技术对教师教学的观念的改变 随着信息教育技术的在各个区域学校的普及，很多教师从传统的说教模式，转变为了多媒体的教学，改变和创新了新的教学方法，教学手段。很多的教育资源和教育信息得到了整合和共享，有力的缩短了教师的备课的时间。 二、信息技术对教学内容学习内容的全面优化 信息化时代的学生，不仅仅从家庭，社会和学校的环境中学习，和书本中知识的学习，还可以通过卫星电视、国际互联网、不同的电子信息资源库中汲取知识。信息社会中的遥距模式，是以网络化的更为精密的系统协调代替流水式的谢帖。现代的信息技术给我们提供了全新的阅读的方式，直观感受，大大提高了学习的兴趣，教育信息网络和资料库的建立，可以储存跟多的教学内容，可以充分的利用和整合，提高教学的效率。 三、信息技术对教学方法的影响 在信息时代中，信息与知识的爆炸性膨胀，是任何一个人都无法避免的，需要不断的知识，与时俱进。所以教师把传统教育中的“讲”的授课方式改变为“导”。教师自然就成为了“导师”，讲课变为向导式的引导，引导学生进行积极主动的学习与探索，这样才能发挥学生的潜在的能力以及丰富的信息资源的作用，达到教学效果的质与量。而在学习中，学生的学习有了更大的主动性。除了从课堂上学习知识以外，更重要的是运用月息的技能，从丰富的学习资源中探索与汲取知识。所以这种建立在学生自己的兴趣基础与自觉性上的学习，学生对知识的掌握更加的深刻、巩固。 信息技术给教育带来了前所未有的改变和挑战，这对于每一位战斗在教育前线的教育工作者来说，任重而道远。