微课是指教师在一切教育教学过程中，围绕某个知识点（也可以是重点、难点、疑点等等）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），当然还包含与主题相关的教学设计、素材课件等辅助性教学资源。利用5-8分钟左右时间的一个微视频，来讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题等。主题虽小，但相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，加之设计制作新颖、讲解精良，学习效果非同凡响。
微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽然展现的是某个教学环节的知识点，但就这个知识点而言，它也是应该有导入、过程和小结这些完成、必要的部分组成，这是我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
在学习制作微课时，我发现除了使用录屏软件外，还可以使用手机或者DV来录制微课，其实如果你实践过，你会觉得使用手机或者DV会更为轻松、便捷，尤其是手机。学习解方程时，等式两边符号的变化是一个比较难理解的知识点，课上时间有限，有的孩子理解能力不强，一下子接受不了，这时老师就可以使用手机（或者DV）来录制解题过程，只短短几分钟的时间，一个微课视频就完成了，需要的孩子可以通过重复观看微课视频，学习解题的思路和步骤。
其实微课真正的难点，是如何设计微课，在教学的哪些环节使用微课，用什么方式能让孩子们跟好的理解。这就需要我们从学生的角度出发去制作微课，关注孩子的每一个细微的变化，从小处着手。只有树立以学生为本的教学思想，才能创建出真正属于学生自己的课堂。
2015年