教师教育技术能力培养理应从现在开始有意识的培养教师参与网络技术支撑下的研究共同体进行学习、研究的能力,从某种意义上说教师具有了这种能力也就相应具有了适应教育技术发展的能力,这比单纯教会教师掌握几种具体的新技术意义要重大得多。教师具有了适应教育技术发展的能力,在面对教育技术中“教育”和“技术”两方面的发展时就能处变不惊,游刃有余地实现自我学习,自我发展。
2015年