信息时代的到来，在教育领域内，引起了从教育观念到教育过程各环节的巨大变革。无论是学生还是教师都经历从懵懂到热爱的华丽转身，在日常的教学生活中也越来越离不开信息技术。

 一、从教师方面来看

在传统教学中，教师是教学主体，而学生则是学习主体。知识由教师到学生的流动，是一种单向注入式的，填鸭式的教学，缺乏双向互动。现代信息技术在教育中的广泛应用，使教师单调枯燥的教学方式向多样化、新颖活泼迈进，借助新式的信息化、多媒体化工具，采用动感的画面和音响效果，使学习知识的过程变得生动有趣，形象直观，乐于为学生接受。教学中学生不仅是知识、信息的接受者，更是课堂活动的积极参与者。

二、从学生方面来看

信息技术与数学课程的整合，实现学习方式的根本转变，从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主。 倡导学生的学习要以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征。学生是学习的主人，通过自己的探究活动得出结论，促进了学生积极的思维，在学生的探索和交流中，现代信息技术可以帮助学生展示学习过程和学习结果，在个体学生获得成功体验的同时，使所有学生能共享学习成果，进行平等的交流，在交流中学会合作、学会学习。

信息时代为教师和学生打开了一扇通往外面的世界的大门，通过互联网聆听外面的声音，了解精彩纷呈的世界，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。