1、使学生更有效地获得感性材料,把理论与实际联系起来 英语,作为一门语言,我们往往“要使学生有看到、听到、甚至摸到的学习对象,充分调动学生运用各种感官去充分感知学习的对象”。多媒体技术既能看得见,又能听得见,还能动手操作,通过多种感官的刺激所获取的信息量,比单一地听老师讲课强得多.这对于知识的获取和记忆的保持都具有非常重要的作用.另外,如果既能听到又能看到,再通过小组讨论、交流,再用自己的语言表达出来,知识的保持将大大优于传统教学的效果.而多媒体集合了文字、图片、声音、影像等技术,与计算机程序融合在一起,它可以将这些内容根据教学的步骤一一呈现出来,从而加深对学习内容的印象,把课文内容与实际情景、事物联系起来,以帮助学生形成正确的、深刻的概念. 2、有利于调动学生的非智力因素,使学生注意力集中,学到的知识易巩固 不论采用何种教学方法,都要注意调动学生的积极性和主动性.可见,“在语言学习中,兴趣、注意力、心理因素等非智力因素也起着非常重要的作用.非智力因素是语言学习者在学习语言的过程中不可缺少的补充”，多媒体教学正是运用了将视、听、说融为一体的这一手段,充分利用学生在学习中的这些非智力因素,把学生注意力、兴趣引导到学习对象上,进而使学生对学习对象获得深刻、完整的理解,并易于巩固.