通过本次信息技术教学课程的学习，让我对信息技术有了一个全新的认识，它的发展对教学变革有着深远的影响，为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，促进了教育改革的步伐。

一、信息技术对教师的影响主要体现在以下几个方面：

1.改革了教师的观念

信息技术已经渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。教师在课堂教学中的角色随之改变，教师不只是单一的知识的传播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者、合作者。其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生，师生交往趋于平等化、多样化，推动学生不断开拓创新，发展自己。教师在教学过程中要明确自己的职责，做课程的设计和开发者，教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，学习过程以学生为主体完成。

2.改革了教师的角色

随着教育信息化时代的到来，为教学提供了更为丰富的资源，将课堂延伸到了网络所能涉及的各个角落。在这种环境下教师也由场上的“主演”转变为场外的“导演”，成为了学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者，从“教”学生，转变为“导”学生。引导学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力；辅导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务。

3.改革了教育形式和手段

现代技术的广泛应用，在一定程度上缩短了信息传递的过程，不仅极大丰富了教学的手段，为教育提供了新的途径。计算机网络的出现，使学生之间的相互交流和协作更加方便，为教学交流提供了更广阔的途径和更加丰富灵活的形式，教学不再局限于班级教学和小组学习，而是出现了“虚拟教育”、远程教学、交互式学习等一系列教育新概念，引起了教育领域的一场大变革。信息技术正越来越深入地渗透到社会的各个领域，包括教育领域，为教学工作开辟了新的道路。

二、信息技术对学生的影响主要体现在以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣

    教师运用多媒体课件就能够通过形象、具体化的手段，让学生弄清楚。如教师采用多媒体课件进行教学，播放五、六幅春天美丽景色画面，播放几个鲜花绽开，植物破土发芽的动画等，教师以讲解员的形式进行旁白。学生通过欣赏春天美丽的大自然画面，倾听老师的旁白，兴趣顿生，萌发想象，而且还可以把空间放大或缩小，把时间的间隔缩短或延长。在教师的指导下用图文结合的方法，学生的求知欲受到激发，注意力被画面和动画吸引过来，学生进入了学习的佳境。 

2.培养学生的自学能力

信息技术的出现形成依靠学生自身与多样化学习资源的互动来进行学习的模式——资源型教学模式。这种教学模式强调教师是指导者和参与者、有多样化资源和媒体、信息的来源是靠学习者亲自搜索发现的。学习者在教师的指导下，能够轻松的获得自己想要的信息、知识，能够及时解惑，这样有利于培养学生发现问题、思考问题和解决问题的能力，培养适应社会生活的能力，培养学生的应变能力，培养学生自主地控制时间，自主地学习的能力。

3.培养学生的综合素质 

    同学们学习信息技术这门课既有较深的理论知识，又有很强的实践技能。在学习过程中既能培养学生的严密思维能力，又能培养学生的动手能力。学生上机要通过手、眼、心、脑四者并用而形成的强烈的专注，使大脑皮层产生高度的兴奋点。在学习过程中，学生通过上机体会各种应用功能、操作方式，容易使学生获得一种成就感，更大的激发学生的求知欲望，利于培养学生勇于进取、独立探索的能力。