浅谈信息技术对教育变革的影响

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响，这主要体现在：

一、信息技术影响了教师的思想观念

现代信息技术进入校园，要求教师在教学过程中明确自己的职责，做课程的设计和开发者，教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，学习过程以学生为主体完成。

二、信息技术影响了教师的角色

在信息技术的教育环境下，教师由场上的“主演”转变为场外的“导演”, 成为了学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者,从“教”学生，转变为“导”学生。引导帮助学生建立适当的学习目标，并确认和选择达到目标的最佳途径。指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和认知能力，辅导学生利用各种便利手段获取所需信息，并利用这些信息完成学习任务。

三、信息技术激发了学生的学习兴趣。

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”随着计算机的发展,特别是近几年多媒体技术的发展,使学生对于教材内容的呈现可选用不同的媒体,通过对多媒体的合理安排,从而使学生学习的内容更加新颖、刺激。学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,则学习的动力越大,学习的效果就越好。

比如说,当在讲述一篇有关海底世界的课程时,用大屏幕投影播放海底奇妙的景象,学生被从未看到的景象与亲切的语音深深吸引,海底动物那千奇百怪的声音深深地印在每个学生的脑海里,学生是上课专心致志,下课依依不舍,课堂气氛与教学效果极佳。

四、信息技术改变了学生的学习方式

在传统教育中学生获取知识的途径一是从实践中来,二是从书本中来。从书本中来又有两个途径:其一是进学校通过教师的讲授,其二是自学。而今一门课程可以做成优秀的网络课件放在互联网上或刻成光盘,可供学习者随时随地学习。优秀的课件包含教师的视频、音频,课程的教学计划、教学大纲、重点难点分析,自我测试等,学生完全可以自主学习,主动学习,可以自己通过检索数据库、专家教学系统自测自学,还可以通过互联网调阅资料。

五、信息技术增强了学生对知识的理解和认知

在传统教学中,知识传输方法比较单一,“讲、评、练”的教法不能使学生大脑较长时间处于兴奋状态,极易抑制学生思维,降低学习效率。而多媒体教学则可以把图像、文字、音乐、朗读等多种信息有机结合起来,使学生的各种感官得到充分的利用。这样学生注意力集中,兴趣浓厚,思维活跃,效率自然也就提高。