信息技术促进了教育改革的步伐

信息技术对教育改革产生了深刻的影响，它转变了教育改革的环境，它促使教育改革伴随人的终身，要求对传统教育进行全面的改革。

信息技术转变了教师的教学观

传统的教学模式忽视了学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索，其主动性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

在信息时代，教师由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者、合作者、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者。更多关注学生学习活动的设计和开发，学生应由被动的知识容器和知识受体转变为“知识的主宰，学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者”。

信息技术转变了学生的学习观

信息技术与数学课程的整合，实现学习方式的根本转变，从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主。
倡导学生的学习要以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征。学生是学习的主人，通过自己的活动得出结论，促进了学生积极的思维，学生可以借助必要的信息技术，按照自己的学习意愿，有目的的开展一些学习活动。通过这些活动的进行，在学生的探索和交流中，现代信息技术可以帮助学生展示学习过程和学习结果，在个体学生获得成功体验的同时，使所有学生能共享学习成果，进行平等的交流，在交流中学会合作、学会学习。

信息技术的发展推动着教育的改革。网上教学的模式流行起来，学生可以通过上网进行自主学习，使被动接受变成主动学习，提高了学生学习的积极程度。虽然没有信息技术我们也可以进行教育改革，但信息技术为实现教育的整体改革提供了广阔的用武之地，促进了教育改革的步伐。