一、信息技术转变了教师的教学观

信息技术的在教育上的广泛应用，源于互联网技术的飞速发展，在信息技术全球化的大背景下，我国也非常重视信息技术的应用、推广与培训。尤其是信息技术在教育教学中的应用。自从信息技术在我校得到广泛应用后，我校乘着教育改革的东风，对学校的现有教学模式进行了改革，提出我校自己的“5+30”教学模式。我校主要是白板交互式教学，突破了以往幻灯片教学中，学生只能看，说，不能动手操作的尴尬局面。也给予教师在课堂中更多放手的空间。从而转变了我校教师的教学观。教师由原来的一支粉笔、一本教科书，即传统的说教模式，转变为了多媒体教学，教学方法、教学手段也得到大幅度的改善。信息资源的整合与共享，有力的缩短了教师的备课时间，使教师有更多的时间研究学生、研究教材，从而全身心的投入到教育改革中去。

二、信息技术转变了学生的学习观

信息技术的普及，为我校“5+30”教学模式奠定了扎实的基础，在白板交互式教学的使用过程中，转变了学生的学习观。学生由原来被动的听讲，转变成课堂课堂上真正的主任。在自己的动手操作中，实现了真正的课堂互动。课中学生进行小组合作学习。学生的知识来源由原来的单一书本，拓展到了网络资源。学生学会了自主学习，上网查找学习资料，煅炼出了自主学习的能力。并且在自己进行白板操作的过程中，感受到了课堂是动态的，知识是生动、形象的。信息技术的应用，帮助学生在学习抽象数学知识时，建构形象的思维模型，降低了抽象度，让学生更好地掌握知识。