如何进行职业生涯规划

罗素说“选择职业是大事，因为职业决定了一个人的未来······”选择教师作为我们的职业，一定是每一位教师深思熟虑的选择。而进行职业生涯规划有助于每一位教师的快速成长。

张志坤老师认为职前与职后发展的一体化就是终身学习理念在教师专业中的重要体现。

职业规划有两个阶段，第一阶段是职前师范教育阶段，在这一阶段的任务是为毕业后从事教师职业打下必要的思想和业务基础。第二阶段是职后发展阶段，正是我们现在所处的阶段。

职后发展阶段又可分为入职阶段、在职阶段。入职阶段是毕业后进入学校的第一年，这一阶段，我们面临角色的转变，从一名师范学生转变为一名教师，我们会面临迷茫、困惑甚至产生强烈的挫折感，因此一定要进行职业生涯规划，不断进行教育与自我教育，参加培训、向有经验的老师学习。这些都有助于我们尽快适应角色的转变。成为一名教师，在我们的在职阶段，我们会不断地成长，从一名新教师成长为一个成熟教师。这个过程也不是一帆风顺的，同样需要我们进行这也发展规划，努力学习教育理论知识，参加职后教育培训，致力于课堂教学反思，向其他老师学习。

张志坤老师认为教师的职业发展有助于师德进步。教师的道德品质是在一定的社会环境中，在人际交往中逐步形成的，在道德品质形成的过程中，知情意这三个心理充分协调一致地发展。通过大量的道德实践，一定的道德动机与道德行为方式之间形成稳固的联系。在这种条件下，社会的道德规范内化为个人行动指南，成为个人的道德信念，这是道德品质形成的心理机制。

就教师道德个体而言，其道德品质的形成和发展必然经过三个阶段，萌芽阶段、形成阶段和完善阶段，从不成熟逐渐走向成熟。

作为一名新老师，我的规划如下：

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。

2、制作个人档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，多听课，多听好课，认真思考并虚心学习，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。

3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。认真地上好每一节课。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予辅导纠正。在新课程理论的指导下，向身边有经验的教师请教，从名优教师中汲取经验，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。

4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，获得新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中成功和不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。

在今后的教育教学中，将不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。