迟希新老师在《教师职业是值得骄傲并为之敬畏的事业》的课程中讲到使老师们明确教师立德树人的责任和担当让每个教师都成为学生发展中的“重要她人”，隐性德育的原理让每个教师都以自己特有的方式影响着学生品格的成长。这使我想到了我学校的一位学生在学校组织的《最美的老师》的征文中写的一段话“每次看到贾老师用生命那朵璀璨的花朵滋润着旁边的嫩芽，每次看到她在同学们的青春里种下“戒严、宽容、爱人”的种子，细心灌溉，每次看到她用生命在点燃每一个激情的梦，照亮每一个充满希望的角落的时候，我觉得，她的美闪耀得让一切事物都黯淡无光。” 这表达了她对贾老师深深的爱，而这种爱恰恰就是贾老师在每次教学中、在每次与学生的接触中传达的一种情怀，而这种情怀就是贾老师成为了学生发展中的“重要她人”，让她以自己特有的方式影响着学生品格的成长。

这让我明白了在教书育人中，我们要“以德治教”，优化班级管理。我们要遵循“以生为本，以德治教“的教育理念，大胆创新、严慈有度，注重对学生的赏识教育。让每一个学生都能在班级中找到“家”的温暖。要爱每一位学生，从来不以成绩来判断一个学生的好坏。因为，没有爱就没有真正的教育。但是这种爱不是盲目的，没有原则性的。在爱的基础上，也要对学生严格要求。学生感觉在班级里人人平等，人人都能找到自己的位置。在班级中使班级凝聚力强，学生学习目标明确，有正确的价值观和世界观。学生精神风貌积极向上，尤其是现在的孩子心理多变，把握好每次“心灵之约”，让每一个学生都能找到自己在班级中的位置是多么重要。

总之，我们老师要以发展的眼光来看待自己的学生，小到课堂提问，大到班级活动的创设，我们尽量给每一个孩子提供适合他们发展的平台。因为育人是以孩子们的终生发展为目标的。

                                                                                                                                                  百熙实验学校（初中部）

                                                                                                                                                                      何晓峰