师德师风学习心得体会
                          
        古语有云:师者，传道授业解惑也。传道，即传授道理，位于授业和解惑之前。有幸成为作为一名初中班主任，面对的是一群从童年向青年、从幼稚向成熟、从不定型向定型过渡,开始进入青春期的孩子。孩子们的中学阶段不仅是他们积累知识、增长智力和增强体力的重要阶段,也是他们思想道德培养的关键时期。处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生,其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响,面临着多种困扰和考验,那么,如何提高中学生的思想道德素质，就是我们作为人类文明的传播者和建设者，也被称为“人类灵魂的工程师”需要面对的课题，由此可见教师的道德水平和道德修养，对于保证学生健康茁壮成长以及建立教学活动中和谐的人际关系、维持良好的教育工作都有着非常重大的意义。
        打铁还需自身硬，这是习主席经常讲的一句话，放在我们教师队伍上也完全适用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，作为与学生打交道时间非常长的教师来说，对小孩的印象巨大。孩子们除了向书本上学习之外，主要是想教师学习。在他们心中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德准则，教师是智慧的象征、高尚的化身。教师每时每刻都在感染学生、熏陶学生，“润物细无声”大概就是死这样。当我们教师做好榜样，才能起到人格感召的作用、培养出言行一致的学生！
        “学高为师，身正为范”。只有道德高尚、业务精练才能称得上是一名合格的教师，我们要加强师德师风常态化建设，努力成为一名合格的“灵魂工程师”。
                                                        张  蝶