当代教师师德师风学习心得体会

“教乃国之本，师乃学之本。”教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。“国无德不兴，人无德不立。”师德是教师素养的核心，是教师文化的根与魂，是教育走向现代化的基石和保障。

一、以德立身，坚守教师品行之底线

    “师者，人之模范也。”学生常常以教师为榜样，教师的一言一行极大地影响着学生。合格的教师首先应该是道德上的合格者，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师培养学生身心健康发展，首先要完善自己的人格，遵守为师之道，践行师德规范。“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”教师要强化师德价值认同，把自身师德建设与立德树人使命、社会责任体现和自我价值实现紧密联系在一起，做高尚师德的学习者、维护者、践行者。教师传道授业解惑，要在学懂弄通做实上下功夫，要强化自我要求、自我教育、自我提高，慎言慎行慎独，知行合一，“言必信，行必果”。

二、以德立学，打亮教师育人之底色

    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，也是教师搞好教学的基本要求。在这个信息快速发展的时代里，教师要给学生一碗水，自己得要有一潭水。要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，使自己拥有胜任教学的专业知识、广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。要始终保持深厚学养，教师科学研究、潜心学问、淡泊名利的样子，对学生守正、求实、创新有着重要的示范作用。要始终坚守育人本心，明确为谁培养人、培养什么人、怎样培养人，探究学生成长成才规律、教书育人规律和教育教学规律，做到因时制宜、固势而新。

三、以德施教，彰显教师文化之底气

    “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师是校园里最持久、最耀眼、最底气的风景线，“铁打的银盘流水的兵”。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师文化是学校办学的底气所在，每个教师都有责任传承和创造优质的教师文化，让大学文化充满爱与责任。首先，要创建生动有益的课堂文化。讲台，是教师的阵地；课堂，是教师的舞台。教师要敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台，把更多时间和精力投入到课堂教学中去，认认真真讲好每一堂课。课堂上要尊重学生“学”的主体地位，启迪学生的心智，挖掘学生的潜能。其次，要绵延精深博长的学术文化。“大学者，研究高深学问者也”，学术文化是大学文化的精髓。教师要引导学生加强专业研究、掌握学科前沿、开阔科学眼界、活跃学术思想，为绵延国家创新之命脉培养高素质人才。第三，要弘扬健康美好的师生文化。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教学相长，既是师生关系，又是合作关系，也是朋友关系。“玉不琢，不成器”，教师要践行“工匠精神”，一丝不苟，精益求精，以匠心品质打造时代新人，成为学生学习路上的指导者、引路人和知心朋友。

    教书育人，以德为先。“教育是国之大计、党之大计。”教师是人类文明的传承者，肩负着立德树人建设教育强国的时代重任。在中华民族伟大复兴中国梦的实现进程中，每一位教师都有责任把自己塑造成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师。