师德师风心得体会

2020年以这样沉重的开篇到来了。新冠状肺炎以无可想象之势在武汉，湖北，乃至全国，肆虐，剥夺无数人的生命，摧毁了无数的家庭，给国家和人民带来了巨大的损失。在这个“宅家”就是为社会做贡献的日子里，我认真地学习了师德师风课程，感触颇深。

疫情期间涌现了很多新的民族英雄，全民偶像。“国民新偶像”87岁的钟南山院士，第一个敢于报道“人传人”的专家；吹响“口哨第一人”不幸死于冠状病毒感染的34岁年轻医生李文亮；“硬核”医生张文宏，火得一塌糊涂。上海市长调任了湖北省，网友调侃说“我们的市长可以借给你们，但张爸不行”。说的就是医生张文宏。这样的英雄人物很多，他们不仅在专业领域取得了非常好的成绩，也有着崇高的奉献精神和高尚的品德，不是我们之前经常在报道中看到的“精致的利己主义者”。看到这些，结合我上的课程，我不禁在思索该如何才能培养出这种对社会有用的人才，作为教师的我该如何引导，不断提升自身的师德师风。

师德，就是教师的职业道德，主要包括爱岗敬业，教书育人，是教师应该具备的基本的道德素养；师风，就是教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，坚持学习等等。

一：终身学习，不断进取

时代变化非常快，今天信息的传播速度，孩子接受新知识的能力和途径跟以往早就不能同日而语了。如果还是老一套的教学方案和思路，是根本教不好学生的。所以要不断学习，不仅是专业知识，还包括学生感兴趣的话题，新的教学工具和手段，这样才能更好地让学生愿意听，愿意思考。也为学生做了好榜样，让学生能感受到学习的乐趣，体验知识带来的进步和变化。学生看到一个精神抖擞，与时俱进，专业扎实的老师，会无形的被老师影响，并学习；相反如果教师本人不思进取，对工作不积极，学生可能也会无心上好这门课。

二：尊重学生，关爱学生

教育以学生为本，而尊重学生，关爱学生又是最基本的。每一个学生都有自尊，青春期的孩子更加是释放个性，寻求尊重，追求平等的时刻。所以我们要关爱每一个学生，不管是调皮还是文静的，成绩好还是差的，我们都要平等对待，尊重他们。并根据他们的特点和长处，不断发挥他们的主观能动性，鼓励他们自主的学习。要学会倾听，学会理解，学会赞美，不断发现每个学生身上的闪光点，成为学生的良师益友，指引他们不断向上。

也许多年后，他们会在各自的领域成为一个专业的有社会责任感的人。哪怕不能成为专家，但会是积极，向上，对社会有用的人。我想这也是作为教师最为期待的了。教师除了传道授业解惑，更重要的就是在品德上影响他们，引导他们树立正确的人生观和价值观。这也是师德师风建设的关键了。