师德师风培训心得

田可耕

我有幸参加此次师德师风培训，认真研修了各位名师大家的讲座内容。各位专家侃侃而谈，谆谆善诱，使我受益匪浅。

“伦者，识人事之序也”。说明“伦”是人与人之间相互关系的界定。“理”字，《说文解字》云：“理,治玉也。顺玉之文而剖析之。”按《韩非子》的解释：理，物品的纹路、长短小、方圆、坚脆、轻重、白黑之谓理。后来才逐渐引申为事物的条理、道理、义理，以至衍化为治理、管理。伦理就是处理人与人的相互关系时应遵循的道理和准则。做人就是要与他的伦理身份的要求相符合。教育伦理就是人们在从事教育活动过程中所构建的人伦关系，以及人们在处理这一关系时应遵循的人伦之理。其次，又阐述了道德的含义。“道，所行道也”。道，本义是指道路，后来引申为原则和规范，我们要顺道而行。老子云：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。《论语》中说到：“德者，得也”。朱熹在《论语集注》中注解，“德者，得也，得其道于心而不失之谓也”。道者，人之所共有；德者，己之所独得也“。非常清楚地阐释了道是做人外在的规矩；德是内在做人的品质。师道就是教师从业应当遵循的行为规范。师德就是作为人民教师应有的职业品质。最后他重点解释了教育伦理和教师职业道德的区别：伦理的义务是双向的，而道德的义务是单向的。因此不管学生如何，我们要遵守教师职业道德规范。这正是老子所说的“善者吾善之，不善者吾亦善之，德善”。

 总而言之，这次师德师风，在教育伦理和师德师风建设方面，在教学方面和教师素养方面都得到了很大的提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。