师德师风建设学习的心得体会

李艳君

    最近，我认真学习了北京教育学院迟希新老师的课程《教师职业是值得骄傲并为之敬畏的事业》，我受益匪浅，该课程通过对教师职业之所以是值得骄傲和敬畏的事业进行分析，并结合实际案例案例，使老师们明确教师立德树人的责任和担当让每个教师都成为学生发展中的“重要他人”，隐性德育的原理让每个教师都以自己特有的方式影响着学生品格的成长。这次学习让我对自己的定位更加清晰，在管理、领导上有了更深刻的感悟。

     现在谈谈我的心得体会。

     一个好校长就是一所好学校。作为学校管理者，我认为校长是教师队伍的领头雁。担任校长以来，我基本上能做到以身作则，不少事情亲力亲为。这样，提高了教职员工的工作积极性。他们认为我不是高高在上、发号施令的人，而是起模范带头作用的人，他们也乐意同心同德，确保认真地完成各项教育、教学任务。我要求各位教职员工热爱学校、热爱学生，平时谨言慎行，时刻为学生做出好榜样，凡要求学生做到的，自己首先做到。这样，师生齐心协力，形成了良好的崇尚师德的校风。

     教育发展教师为本，教师素质德育为首。作为领导者，我坚持以制度为纲和人性化管理为本相结合的管理模式，把对教师、学生的思想品德的管理放在首位，时刻关心教师和学生的学习和生活，努力营造一种既管理严格又有利于师生成长的和谐环境。

     学校在教师评估进级的时候，先制定好评价标准，从教师的德育修养、敬业精神、教育教学能力、业务学习、工作实绩等方面进行综合评价，建立以师德为先导、以业绩为主导的评价机制，确保评价的公正性、科学性和激励性，我绝不以学生成绩的好坏来判断一个教师是否优秀，而是以教师德育和能力为依据。

     在工作中，我关心、爱护、平等地对待每一位学生，尊重学生人格，尤其是对那些学习和家庭条件有困难的学生，我都积极帮助他们解决困难和烦恼，使他们安心学习、健康成长。

     作为一名普通教师和学校管理者，我和所有的教师一样，在平凡的工作中默默地奉献着自己青春和力量。我将在最后几年的教育岗位上，不断加强师德修养，不断完善自我，不断提高管理能力，坚持以身作则，言传身教，用自己的人格和品质去影响身边的教师和学生。