“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的领路人。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长。因此，教师师德师风的培训在教师职业生涯中起着关键作用，和教师专业素养的发展占有同等地位。

通过对师德师风建设的学习，我有以下心得体会：

一、严于律己，注重言行

教师的优秀品行，是一种隐性的教育因素。这些东西不是教师在平常教育教学中讲出来的，也不是教给学生的，而是教师的一言一行，对很多人和很多事情的处理态度和处理方法来影响学生。从而成为学生学习的内驱力。因此教师的人格品行在教师发展中占有重要地位。小学教师的工作繁杂，课堂纪律往往是另教师头疼的一件事情。尽管如此，我们还是应该每天以饱满的情绪，从容平和的心态来完成好自己的工作。孩子天性都是纯真善良的，我们需加以引导，给他们树立积极的榜样，让他们向榜样学习良好的学习习惯和行为习惯，从根本上来解决问题。

二、自觉学习和发展内在修养

教师师德提升的途径除了外在的，如教育主管部门组织的教育法规和师德培训、学习组织的师德师风学习，教师的内需和主动性也是非常重要的。我们可以从四个方面来进行自我提升。首先我们要乐业，基于乐业，树立和发展我们的教育信仰。第二，我们可以在同行的学习当中，伙伴的学习当中，不断的借鉴，吸取一些良好的经验、做法和品行。作为一名刚刚进入教师行业的新老师，如何上好课，如何维护课堂秩序，都是我需要处理的问题。我积极听其他优秀教师的课，学习他们的教学方法，他们的语言表达，还会虚心请教有经验的教师他们有效维护课堂秩序的方法，学习并运用到自己的课堂当中。第三，做一个勤奋的人，作为教师，我们应该培养自己勤奋的习惯。第四，培养反思的习惯。不管是在教育教学还是师德培养的过程中，教师都应培养自己反思的能力。

三、努力提升专业素养

精通教学业务是成为一名好教师的关键。只有努力提升自己的专业素养，做到精通业务，才能将科学文化知识准确的传授给学生。学生提问，如果教师总是不能准确的解答，教师在学生心中的威信将逐渐丧失，学生会对教师，对教师的课堂没有信心。因此我们必须不断学习，努力提升自己，不断学习开创新的教法，严谨治学，精益求精。让学生敬重自己，佩服自己，让学生把自己当偶像，这样，我们的教学效果会大大提升。

    总体而言，师德师风建设学习当中，我受益匪浅，先进教师的精神和行为激荡了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我再工作当中的不足。