长沙县师德师风建设网络研修反思总结

熊  敏

参加了这次2020年长沙县师德师风建设网络研修培训，让我觉得，一个教师除了有学习精神外，还应该具有反思精神。有了反思，才会有继续学习的动力，我从十九大精神、师德修养、教师礼仪、教师职业尊严等方面都有所认识。学习的过程虽然是短短的一个月时间，但是学习效果是显而易见的，通过这次的网络培训，让我对所从事的教育事业有了更深刻的感悟和理解，在网络研修过程中，我总结如下：

一、网络研修让我对师德有了更深刻的认识

张老师从师德提升的依据、教师职业道德现状分析、新时期师德提升的要求以及师德提升的途径及策略进行了进入的解析和探讨。师德已经成为了社会热点关注的问题，师德的内容范畴分为职业理想、职业纪律、职业责任和职业态度这几个方面。教师个体对教师职业的向往和追求，既包括对将来所从事的教师职业的追求，也包括对做一个什么样的理想教师的追求。教师职业道德失范的表现有职业道德意识薄弱、职业责任意识薄弱、合作意识淡薄、缺乏奉献精神。新时期师德的新要求包括进取心、法治心、同理心、责任心、民族心。教师要养成健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品性。

二、网络研修让我领会了习大大精神

为中华民族伟大复兴育英才是习近平师德论述的根本主题。少点抱怨书不好教，深刻理解科技发展速度确实快，少点抱怨学生不好管，深刻理解现在年轻人得到信息确实多，少点抱怨家长要求高，深刻理解当今社会确实需求高就业压力大。为优先建设教育强国是习近平师德论述的创新目标。为加快实现教育现代化是习近平师德论述的鲜明主线。为坚持核心价值体系是习近平师德论述的思想基础。为尊师重教长效机制是习近平师德论述的治教追求。为感恩教育感恩知识是习近平师德论述的博大胸怀。为师德师风建设引路，是习近平教育思想的突出标志。

三、网络研修让我增长了见识

网络研修的同仁们每天都在努力的学习，共同在微信群探讨，发表自己的意见，和这些老师交流的过程中，我深深感觉自身的浅薄，感受到加强学习的重要性。所以我更应该多学习其他老师的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。

总之，这次的师德师风网络研修给了我一个很好的学习机会，我在这次的培训过程中收获颇丰，在这里我要感谢学校，感谢授课的专家学者的指导。我要把我学习到的知识应用到我以后的工作中，为教育事业贡献新的力量。