教学实践成果与反思

一、实践性成果

（一）发现每一个孩子的闪光点，促进孩子全面发展。

        我们班有一个学生叫刘奥彬，父母常年在温州务工，由姑妈担任代理监护人。姑妈不太科学的教育方式，以及父母不在身边造成的爱的缺失，使他性格孤傲任性，总是独来独往。恰好学校开展了“小小播音员”的活动，他的长处就是爱看书，嗓音条件很不错。我便借此机会，多次和他交流，鼓励他去广播站播音，并主动找了一些新颖的选裁，让他读给我听。“太好听了！”“你的故事讲得真精彩！”我不时称赞着他的播音，他终于有了去面试播音员的信心，答应了我去试一试。成功选上广播站播音员后，他第一时间把好消息告诉了我。从那以后，我们经常在一起讨论他的播音稿是否需要修改，给他的普通话和播音语速、感情提建议，他的播音越来越好了。同学们都很佩服他，他变得越来越开朗自信了，好朋友越来越多，课间愿意主动和同学一起打篮球、做游戏了。

（二）用微笑化解和学生之间的距离，促进学生的成长。

        正如维克托·伯盖所说，笑是两个人之间最短的距离。当你在微笑时，横亘在你和学生之间的那道看似不可逾越的距离就这样轻易地化解了。我们班上有一个学生李程，父母离异后跟妈妈一起生活，但是妈妈常年在外打工，只有过年才回家，所以把他放在学校附近的一个托管班住宿。因为缺少父母的关爱，李程行为离群，经常上学迟到、旷课，常因为一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我并没有因为他违反纪律而训斥他，而是以母爱般的温暖关心他。课间他不出去玩，一个人在教室的一角时，我走过去微笑着摸摸他的头，和他聊天；上课时，我的眼神经常会停留在他身上，发现他学会了可不敢举手时，我会微笑着给他回答问题的勇气；发现他学习上有困惑时我利用课间时间给他讲解题目，不时肯定他的每一点进步。一段时间后，我发现他和以前不一样了，偶尔脸上会露出微笑。我觉得接下来最关键的是要让他拥有一个温暖的家，于是我联系了他的妈妈，要她尽可能多给孩子一些爱。听从了我的建议，妈妈把李程接到了疼爱他的姨妈家，得到了温暖的李程，性格开朗活泼起来，脸上时常绽放出灿烂的笑容。

二、反思

1.这次师德师风培训内容丰富，对我们的教育教学工作具有非常重要的指导意义。我们一定要将学习的知识运用到实际教学中去，解决教育教学工作中遇到的实际问题，坚持用理论指导实践，帮助学生健康成长。

2.自身的学习需要进一步加强。以前我只注重自己专业知识的学习，认为与提高教学能力无关的学习就很少去关注。通过这次的学习，我意识到了加强师德师风学习的重要性，它能让我们在教育教学中更加有方法，有力量，有实效。

3.忽视了育人工作的重要性。作为一名英语老师，以前我更关注于提高学生的成绩。平时与学生谈心的时候，聊的也是最近的成绩怎么退步了或者作业没有完成好之类的问题，而很少关注他们的心理问题。今后我要多关注育人工作，教育学生先学会做人，再学会学习，并用自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。