15^*　《女娲补天》教学设计

松雅湖第二小学  周君

教材分析

这是一个流传千古的神话故事。讲的是远古时期女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质及不怕危险、甘于奉献的精神。

学情分析

故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感，四年级的学生不可能一下子就能从阅读中体会得到，一要他们用多种方式去读，在读中感悟人物特点；二要让学生大胆展开想象，体会神话的神奇色彩。

教学建议

讲故事是教学神话故事最好的策略。课堂上可以先帮助学生理一理故事发展的脉络，理出几个关键词，让学生能够顺着故事思路进行复述和创编故事。，这样学生就在复述故事的过程中理解了故事内容，感悟了神话故事的神奇，同时也发展了学生的语言表达能力，可谓一举多得。

教学目标

【知识与技能】

1．正确认读本课的生字、词语。

2．默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

3．学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

【过程与方法】

采用启发、探究等教学方式。教师应充分发挥学生的主体地位，一步步地引导学生自主学习、自由讨论与交流，尝试用自己的话讲这个故事。

【情感、态度与价值观】

感受神话故事神奇的想象，体会神话的魅力。

教学重点

了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

教学难点

体会女娲的勇敢和无私奉献的品质，感受古代劳动人民的想象力和神话故事的神奇。

教学准备

教师：准备多媒体课件，《女娲补天》的古文视频。

学生：预习课文，自学生字词。

课时安排    1课时

教学过程：

一、  激趣导入

师：同学们，今天老师要带着大家一起坐上时光穿梭机穿越时空，来到充满想象、无比奇妙的神话世界。你们愿意吗？你们最想见到神话中的哪位人物，想要做什么呢？生答。夸父、嫦娥、盘古……

师:老师想和大家一起去认识一位美丽、善良的女神。传说她长着人首蛇身，她用黄泥捏成人，创造了人类，她就是：“创世神”、“大地之母”—女娲。（生答）

板书：女娲（wā）标读音。

师：自从女娲创造了人类，从此大地上充满了欢声笑语，人们快乐幸福地生活着。可是，突然有一天……，到底发生了什么。

请同学们打开书第54页，给大家3分钟，默读课文，用中文的几个关键句子，说说故事的起因、经过和结果。生答。

二、品读感悟

（一）1、了解《共工触山》的故事，师简单介绍。

    2、师：不周山被撞之后，世界发生了巨大变化，生找出来读。并指导全班朗读。

    3、师：此时，如果你也深陷这洪水、火灾之中，正被野兽追赶，能不能用一个词语来形容你此时的心情？（惊慌失措）

    4、那么，创造了人类的大地之母看到人类生活在水深火热之中，她的心情又是如何呢？她又会怎么做呢？生答。

   师：接下来，让我们跟随女娲一起，展开这场“补天”大战，板书补天。

（二）、大家自由朗读第4自然段，为了解救人类，女娲做了什么？最让你感动的是什么地方？

     1、出示PPT，女娲先（        ），随着（        ），又（        ），接着（           ），最后，（         ）。

 2、展开想象：①寻找五彩石   ②补天的经过。

创编故事:鼓励学生大胆想象，根据关键词，创编故事，接力讲故事。

师：天和地终于恢复了平静，重新获得新生的你，此时，最想说的是什么呢？生答。（女娲：勇敢、善良不怕艰辛、甘于奉献）

三、回顾拓展

1、    女娲补天的神话就这样被世世代代传颂着，（引出文言文）

早在两千多年前，西汉的刘向撰写的《女娲补天》的故事。大家一起来读一读吧。师生合作读。

2、师：女娲真是功德无量，当人们看到天边出现的五彩云霞的时候，就会想起那位美丽、善良、勇敢的女神—女娲，就会想起这一个美丽的神话—女娲补天，心中充满感激和无比的怀念。

3、师：女娲真是功德无量，当人们看到天边出现的五彩云霞的时候，就会想起那位美丽、善良、勇敢的女神—女娲，就会想起这一个美丽的神话—女娲补天，心中充满感激和无比的怀念。

4、联系生活实际：师：《女娲补天》的故事，流传千古，女娲为人类无私奉献的精神也被人们传承和发扬下去了，回到我们现实生活中，在我们的身边，就有许许多多像女娲一样勇敢、善良，不怕艰辛、无私奉献的人们，他们就是———解放军叔叔、环卫工人、农民伯伯……，让我们继承和发扬这种崇高的精神品质，为人类的美好明天做出更大的贡献。

四、推荐阅读：

师：今天我们走进了奇妙的神话世界，经历了一场惊心动魄的神话之旅。课后，同学们还可以自己去书中远游，感受神话带来的美妙和快乐。

五、布置作业：

1.有感情地朗读课文。

2.回家将《女娲补天》这个故事讲给大人听，要讲生动，讲完整。

3.课外阅读：推荐书目《中国神话故事》、《中国古代神话故事》、《古希腊神话故事》

六、板书设计：

  起因：欢声笑语—————混乱恐怖  

  经过：修补天地 （勇敢、善良、不怕艰辛、无私奉献）

结果：恢复平静  获得新生  怀念传颂

教学反思请详看附件