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《健美操组合》在线教学教学设计

湖南师大附中星沙实验学校 陈云芳

1. 指导思想

   坚持“健康第一”的指导思想，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操学习中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。

2. 教学内容：

   健美操 组合二

3. 教学目标

4. 认知目标：通过健美操组合二规定动作的学习，让学生们进一步熟知健美操的动作，知晓如何科学的进行体育锻炼。

   2、技能目标：80%以上的学生初步掌握健美操组合二的基本动作，提高学生的协调性，提高动作节奏感，能够展现出健、力、美的动作特点。

3、情感目标：培养学生爱国主义以及集体荣誉感，培养学生热爱生活、热爱运动的品质。

1. 学情分析

   本课的对象是七年级学生，有徒手操基础，部分同学以前学过韵律操，学生在音乐的伴奏下会有很高的学习积极性。徒手操是大家都较为熟悉的，可以增强他们自信心。结合新冠肺炎疫情培养学生体育锻炼及成为社会主义接班人的意识，在教学过程中针对学生的心理和生理特点，在课堂上为学生们营造出积极、互助的气氛，带动学生进行体育锻炼，留给学生们较为充裕的自主学习时间。

   五、教材分析

   健美操是七年级学生的主要教材之一，健美操基本步伐练习，可以让学生体验健美操的独特性和健身性。愉快的音乐伴奏下进行健美操的学习，可以对身体机能产生积极的影响，形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质，且健美操对场地要求较低，适合学生们在疫情期间进行宅家运动。增强动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性。经常进行健美操锻炼，可以提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，提高健美操的运动技能。

2. 教学重、难点

   重点：掌握所学动作

   难点：动作与节奏的控制和把握

   解决办法：1)单个动作的控制    2）教师快慢口令和音乐相配合

             3）让学生自己体会形态美、动作美。

   七、教学策略与方法

   1、以新冠肺炎为切入口，让学生为祖国建设随时做好身体上的准备和心理上的准备。

   2、准备活动以基本步伐为铺垫，在音乐中的体会健美操的乐趣。

   3、以小组合作方式，充分发挥学生的互相帮助、互相学习的能力，培养集体荣誉感。

   4、教学方法上注重引导与激发，对学生练习进行课堂拍摄，及时纠错与更正，让学生发现美、创造美、展现美。

   八、教学过程

    

   开始部分（课堂常规）        准备部分：徒手操《时刻准备着》        基本部分教学

       小组互评         分组展示           学生练习          小组合作学习

                                                            （集体练习）

教师带领，巩固学习       素质练习       放松练习       小结、布置作业、师生再见

八、预计运动效果与负荷：

通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。预计最高心率可达到165——175次/分，平均心率为130次/分，练习密度为50%。

九、场地与器材：

体育馆，笔记本电脑、投影仪及外放设备、手机（摄影）、剪辑软件。

2020-3-20